二年級上《青松》教學設計（蘇教版）
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。2、學會本課生字，理解字詞意思。
3、體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。在誦讀中領悟詩人情感。
教學重難點：正確流利，有感情地朗讀背誦此詩；感受輕松的不畏嚴寒，純潔高尚。
教學時間： 兩課時
一課時
教學過程：
一、激情導課：
1.談話導入：同學們看過青松嗎？給大家介紹介紹。
2.學習目標：今天我們要學習一首描寫青松的詩，這首詩是陳毅爺爺寫的。
板書課題：18青松
簡介作者及寫作背景
3.預期效果：只要你認真努力學習，一定能學好的。
二民主導學：
任務一：初讀課文
學習策略：（1）.聽老師讀課文，再看看插圖，你猜一猜這首詩寫了什么？
（2）.學生自讀課文，讀清楚每個字，并把不會讀的字多讀幾遍。
1.自主學習：學生自讀課文，常規自讀，圈畫生字。
2.全班交流：（1）.指名試讀。
（2）.注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、時”是翹
音。要求讀出節奏，不能唱讀。
任務二：學習生字
1.學習策略：（1）.出示生字，讀一讀這些字。
（2）.說說這些字你有什么好的記字方法？
（3）.說說這些字寫的時候注意什么？
2.小組合作學習：以四人小組為單位，互相討論。
3.小組匯報： （1）.小組帶領大家學習這些字。
（2）.教師重點講，“挺“字要具體指導，注意第四筆是撇，不是橫，
右邊部分是“建字底”。
（3）.教師指導范寫。
（4）.學生描紅、臨寫 。
二課時
教學過程：
二、激情導課：
1.復習導入：讀課文
2.學習目標：上節課，我們能把這首詩讀得正確、流利，這節課，我們再來讀一
讀，看看這首詩怎樣寫我們熟悉的青松的？
3.預期效果：只要你認真努力學習，一定能學好的。
二民主導學：
任務一：初讀課文
1.學習策略：（1）.請同學們自己認真讀一讀，相信你有很多地方自己能讀懂，
實在不懂的一會兒你提出來大家幫你解決？