8、小鷹學(xué)飛

教學(xué)課題 8.小鷹學(xué)飛 課型 新授 本課題教時數(shù)： 3       本教時為第1教時       備課日期9月20 日 教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文。 2、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的詞語。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：               學(xué)會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，認(rèn)識新偏旁，理解生字組成的詞語。 教學(xué)方法與手段： 多媒體課件 教學(xué)過程：教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 　一、引導(dǎo)看圖，揭示課題 1、出示幻燈圖片。 （1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到了什么地方？ （2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到了什么地方？ 2、設(shè)計懸念，引出新課。    小鷹怎么會越飛越高的呢？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第九課。 3、出示課題。 （1）板書：9 小鷹學(xué)飛 （2）教學(xué)生字：鷹 二、初讀課文 1、自由輕聲讀課文。 （1）出示自讀要求。 a 讀第一遍時，在生字下做好標(biāo)記。 b 讀第二遍，碰到生字重點(diǎn)拼讀。 c 讀第三遍，在難讀的句子下畫上曲線。 d讀第四遍，標(biāo)上自然段序號。 （2）引導(dǎo)學(xué)生按上述要求自讀課文。 2、檢查自學(xué)情況。 （1）檢查生字讀音。      小鷹   跟著   搖搖頭   不算   鼓起勁 拼命   急促   總算     吧     頭頂 （2）檢查難讀句子。 a 出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。（先引導(dǎo)讀好幾個帶有生字的詞語，然后領(lǐng)讀全句，最后指名讀句子。） b出示：小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！（重點(diǎn)指導(dǎo)停頓） （3）檢查課文朗讀情況。 a 指名說說本課共有幾個自然段。 b 指名分自然段朗讀課文。 讀后師生共同評議。 3、教師范讀課文。    學(xué)生邊讀邊思考：這篇課文主要講的是誰和誰？講的是它們之間的什么事？    讀后討論上述思考題。