8、小鷹學飛
3、指導朗讀老鷹的話。
師：這話被身旁的老鷹聽到了，他是怎么說的？
指名朗讀并加上搖頭的動作。
4、問：老鷹為什么會這么說呢？
三、學習第三、四自然段。
1、過渡：聽了老鷹的話，小鷹怎么做了呢？（自讀3、4段）
說說讀懂了什么？
重點指導朗讀老鷹和小鷹的對話。
小鷹：高興、得意、自滿
老鷹：親切、和藹
2、問：小鷹已經飛得比大山高了，老鷹為什么還要這樣說呢？（作為鷹，飛得比大山高，這不算什么，老鷹希望小鷹飛得更高，把飛行本領學得更好。）
3、表演第1、2、3、4自然段。
師：看到小鷹這么努力地學習飛行，同學們你們想不想也來飛一飛？
師導生演：我們展開翅膀跟著老鷹一起來學飛行嘍！飛呀飛，我們飛到了大樹的上面，低頭一看，哇！大樹正在自己的腳下呢！小鷹們可高興了，喊了聲：“我已經會飛啦！”老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。”
聽了老鷹的話我們要不要再繼續學飛行了？（要）我們繼續往上飛吧！飛呀飛，看，什么已經在我們的下面了？小鷹們心情怎樣？又高興得喊起來：“我真的會飛啦！”可老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”
我們已經飛得翅膀都酸了，全身都累了，可老鷹還是不滿意，那么我們還要不要再繼續往上飛了？（要）那我們再使點勁拍動翅膀往上飛！大風來了，我們怕不怕？大雨來了我們怕不怕？真是一群勇敢的小鷹啊！
四、學習第五、六自然段。
1、過渡：我們文中的小鷹也向我們小朋友一樣勇敢，繼續往上飛！
2、自讀第5、6段，找出不明白的地方，先和同桌討論一下，解決不了的呆會兒提出來大家一起解決。
鼓起勁、拼命：利用體育課上跑步比賽的經驗來體會。
急促地喘著氣：表演來理解。
3、指導朗讀小鷹的話：
比較前兩句話，來體會此時的小鷹變得虛心了。
省略號省去的是小鷹的喘氣聲。
4、師：老鷹是怎么做怎么說的？（指名表演）
5、師：當小鷹看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，心里會怎么想？
6、師：是呀，在老鷹的鼓勵下，我們相信小鷹會一次比一次飛得高。下面我們一起分角色朗讀這部分內容，好嗎？（男女生分角色朗讀）
五、拓展延伸，總結全文
1、師：學了這篇課文，你懂得了一個什么道理呢？今后你打算怎么做呢？
2、小結