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8小鷹學飛

8小鷹學飛

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文;能分角色朗讀課文。

2、熟讀課文,借助課件,在讀讀、說說、演演中突破重點、難點,在語言環境中,結合生活經驗,聯系上、下文理解課文內容。    

3、讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心好學,不斷進取。

教學重難點:

1、體會小鷹學飛過程中不同的心情。

2、讓學生在朗讀中感悟課文,豐富對課文主旨的理解。

3、讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心好學,不斷進取。

課前準備:課件,大樹、大山、白云、小鷹、老鷹的圖片。

(一)復習檢查

1.上節課,徐老師帶小朋友們一起學習了第八課《小鷹學飛》,你還認識這些詞語嗎?

出示詞語:搖頭  拼命  盤旋

              頭頂  矮小  總算

              喘氣  急促  鼓起勁

2.分行讀

3.齊讀

4.通過上一節課的學習,我們還知道了,出示填空:小鷹跟著老鷹(  學飛行   ),飛到了(   大樹的上面  ),(    大山的上空 )和(  白云的下面   )。板書:畫圖

5.指名,評價。

6、小朋友們,今天就讓我們成為文中的這只小鷹,跟著老鷹學飛行。看誰學得快,能“飛”起來。準備起飛吧!

(一)學習一二節

1、(出示畫面)瞧,小鷹飛起來了,小鷹初次學飛行,就飛到了什么地方?它的心情怎么樣?從哪些詞語可以看出來的呢?請小朋友打開書本自己讀讀課文的一二自然段,?(高興、喊、已經)用筆劃出這些詞語。

2、交流.

3、是小鷹飛到的第一高度,它可高興了,禁不住喊起來——我已經會飛啦!(板書:已經)

嗯、喊出來了,再高興些。(生齊讀)

4哪些小朋友能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情,也可以加上自己的動作就更好了。

5小鷹認為自己會飛了,它高興地喊起來——我已經會飛啦!你也能用“已經”說一句話嗎?請小朋友同桌兩個說說。

6經過一年的學習,小朋友已經學會了這么多本領,真了不起!老師真為你們高興。小鷹飛到大樹的上面,它學會飛行了嗎?

7鷹媽媽也是這么說的,誰來讀鷹媽媽的話。

8讓我們一起當一回老鷹,提醒一下這只高興的小鷹,好嗎?(生齊讀)

9聽了鷹媽媽的話,你明白了什么?(生: 老鷹希望小鷹飛得更高)

10是啊,鷹是鳥類中的飛行冠軍,只飛得比大樹高根本不能算會飛,還差得遠呢!

 11讓我們拿起書本學著他們的語氣一起來讀讀這兩小節。(讀出小鷹高興、滿足的語氣,老鷹親切、和藹的語氣)

小朋友們真會學習,會抓住一些重點的詞語體會,并且能讀好句子,真棒!

(二)學習三四節

 過渡:聽了鷹媽媽的話,小鷹們,你們打算怎么辦?

1請同學將3、4兩個自然段自由讀一遍,根據課文內容填空。

小鷹(   )跟著老鷹向上飛。小鷹飛到(                ),它(          )(     )起來:“我(      )會飛啦!”

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