北師大二年級下二單元《兒子們》教學設計
〖教學目標〗
1.通過學習課文,讓學生明白:媽媽愛我們,關心我們,我們也要關心媽媽,盡自己的力去幫助媽媽,這樣才是真愛媽媽的表現.
2.學生能流利有感情地朗讀課文.
3.認識9個生字,會寫6個生字.
4在閱讀中初步滲透比喻句的學習.拓展寫話—《給媽媽的節日祝福》
〖教材分析〗
《兒子們》是第二單元《媽媽》中的一篇閱讀課文.課文講述了三個兒子面對自己的媽媽在辛苦的提水時所表現出來的不同舉動,體現了怎樣做才是愛媽媽.通過媽媽們和老爺爺的兩次對話,點出了只有關心媽媽,體諒媽媽,盡自己的力量幫助媽媽的孩子才是真正愛媽媽的好孩子的道理.
〖學情分析〗
我們學校孩子都處于比較優越的地位,父母對孩子的希望是學習好,多才多藝,所以孩子對父母的辛苦體會不深,因此,對課文的理解可能浮于表層,理解空洞,因此怎樣深刻的看待父母,,真心的幫助父母,還是我們考慮的重難點.可抓住"我好像只看見一個兒子呢 "理解朗讀,突破難點.故事情節簡潔,學生容易理解,字詞也不難,處理起來比較輕松.
預習指導
1,初讀課文,完成學習生字詞.
2,完成《塘鵝媽媽》閱讀.
教學過程略
二課時
激情導入:同學們,上一篇課文我們學習了《媽媽的愛》,知道了媽媽給予我們的愛說也說不完.那作為媽媽的兒女,我們又該怎樣來熱愛我們的媽媽呢 今天我們繼續學習俄國著名作家奧謝耶娃的一篇課文《兒子們》(板書課題)讀課題,這里的兒子很多,從哪兒看出來——"們"這么多兒子,他們會發生一件什么事呢
整體欣賞:(多媒體出示朗讀)你聽懂了什么 教師指導簡要概述(課文講述了三個兒子面對自己的媽媽在辛苦的提水時所表現出來的不同舉動.)
復習詞語:
默讀課文,完成任務:
五,學習匯報:
1,師:第一位媽媽怎樣夸他的兒子的.(生找出,師出相應的句子)
師:從這兒你看出第一個兒子怎樣 (板書:靈巧 力大)
師:又看出媽媽對兒子怎樣 讀出這樣的感覺.(師指導朗讀到位為止)
2,師:第二位媽媽夸他的兒子什么 (生找出,師出相應的句子)
師:從這兒你看出第二個兒子怎樣 (板書:靈巧 力大)
師:又看出媽媽對兒子怎樣 讀出這樣的感覺.(師指導朗讀到位為止)
3,師:第三位媽媽沒夸他的兒子,他怎么說 (生找出,師出相應的句子)
師:你覺得他們的兒子怎樣 (很一般)
師引讀
4,連起來引讀,生評價前兩個孩子,你們覺得前兩個孩子怎樣 (引導"活潑可愛")
六,過度:"7自然段"生讀.指導朗讀.學習"!"引出下文:
師:"三個兒子怎樣做的 "(生讀8-13自然段)
多媒體齊出三個表現,
教師指導朗讀,理解.重點解決比喻句的用法.
練習:同學______來像__________一樣.
(傳入插圖——看插圖)
第一個孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,
像車輪子在轉,真好看!
第二個孩子跑到媽媽跟前,唱起歌來,
像黃鶯一樣,真好聽
第三個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽
手里沉甸甸的水桶,提著走了
第三個孩子跑到媽媽跟前,他會怎樣做的呢
師:當三個媽媽得意地對老爺爺說:引讀"你看見了吧,這就是我們的三個兒子"可為什么老爺爺只看到一個兒子
師:再讀第一二個孩子的表現,他們的表現像媽媽的兒子嗎 為什么 這時的媽媽最需要什么 (生談.師引導:媽媽最需要的是孩子的幫助.)
師:這時媽媽最需要什么幫助 第三個孩子的表現是媽媽最需要的,所以他才是媽媽的兒子.昨天你調查你的媽媽最需要什么 能用你的方式滿足媽媽的愿望嗎 我們先看看別人怎樣做的吧!配樂讀《拓展閱讀——媽媽謝謝您》