7、小鷹學(xué)飛 (第二課時)
7、小鷹學(xué)飛 (第二課時) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讀生字詞
1 小朋友們，老師給大家?guī)砹藘晌慌笥眩銈兛词钦l?快熱情地跟它們打聲招呼吧! （師手拿老鷹和小鷹的圖片）
2 小鷹跟著媽媽學(xué)飛行，他飛到了大樹的上面，又飛到了大山的上空，心里可——高興了，誰來讀這個詞?(出示“高興”，指名讀)這個小朋友讀得又響亮又準(zhǔn)確，我們一起把詞語讀兩遍。
3 下面的詞語我們開火車讀。火車火車開起來，一開開到這里來。(開火車讀詞語) 二、回顧課文，板畫激趣
1 小朋友們都會讀了。看來大家昨天學(xué)得可認(rèn)真了。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小鷹學(xué)飛》。（生齊讀課題）請同學(xué)們看黑板，想想，《小鷹學(xué)飛》這個故事里講小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，分別飛到了什么地方。（黑板上事先布置好大樹等圖）
2 小鷹為什么會越飛越高呢?請同學(xué)們拿起課本，認(rèn)真聽課文錄音。
二、讀中感悟
（一）學(xué)習(xí)一二節(jié)
1、瞧，小鷹飛起來了，飛到了什么地方？誰來讓這只小鷹飛起來。（生貼圖）
2、課文第一、二節(jié)描述了小鷹飛上大樹的情景，請小朋友打開書本自己讀讀這兩段，并多讀讀老鷹和小鷹的話，想想他們的話是什么意思？
3、大家讀得真認(rèn)真，老師請一位小朋友來讀這兩個小節(jié)。（讀得真流利）
4、小鷹初次學(xué)飛行，就能飛到大樹的上面，它的心情怎么樣？從哪里可以看出?(高興、喊、已經(jīng))
5、這是小鷹飛到的第一高度，它可高興了，禁不住喊起來——我已經(jīng)會飛啦！（出示：我已經(jīng)會飛啦！）
6、嗯、喊出來了，再高興些。（生齊讀）
7、從沒有飛過的小鷹第一次就飛到了大樹上面，感到非常高興、滿足，哪些小朋友能通過朗讀來表達(dá)小鷹此刻的心情，也可以加上自己的動作。（師：你很興奮，有點喊出來的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會飛行啦！你太高興了，學(xué)會了飛行。）
8、小鷹認(rèn)為自己會飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來——我已經(jīng)會飛啦！你也能用“已經(jīng)”高興地說一句話嗎？
9、經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。小鷹飛到大樹的上面，它學(xué)會飛行了嗎？
10、鷹媽媽也是這么說的，誰來讀鷹媽媽的話。想一想，當(dāng)你為一點小成就感到很滿足時，媽媽是怎樣對你說話的？（既指出缺點，又親切和藹）
11、讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（生齊讀）
12、鷹媽媽希望小鷹能飛得怎樣？（生: 老鷹希望小鷹飛得更高）所以說他還不算會飛。（板書：還不算）
13、是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，只飛得比大樹高根本不能算會飛，還差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。
15、讓我們拿起書本學(xué)著他們的語氣一起來讀讀這兩小節(jié)。