教學目的：1、引導學生認真觀察身邊事物，自覺去發現、捕捉、感受生活中的樂趣。2、交給學生觀察方法，使觀察有目的，為自己的習作服務，學生“有東西可寫”。...

教學內容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、精讀課文，了解達爾文有趣的發現是什么。聯系上下文理解詞句的含義。3、初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。...

課例：蘇教版第三冊《有趣的發現》師:請同學們讀讀課文,說說島上有什么奇異的現象?生自讀課文,相互討論。（投影出示一段話：原來島上經常刮大風，那些沒有翅膀的昆蟲，由于不會飛，就不大可能被風刮到海里淹死。...

教材分析：《有趣的發現》是教科版教材二年級上冊第八單元中的一篇主體課文。文章記敘了生物學家達爾文發現在太平洋中的一個小島上只有兩種昆蟲：一種翅膀特別大，另一種是沒有翅膀或翅膀殘缺的。...

文本解讀：課文的第二段只用了兩句話講述達爾文在島上的考察發現，看起來太平淡無奇，很難找到學習語言的切入點。但其中的個別詞語卻是潛伏其中的很好的語言因素，如“考察”、“發現”、“要么……要么……”“奇怪”等。...

教學要求：1、 能正確流利地朗讀課文，能復述課文。 2、 學會本課十個生字，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語。 3、 初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文認真思考的科學精神。...

教學要求：1、能正確、流利地朗讀課文，能復述課文。2、學習本課生字，其中兩條綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理。學習達爾文仔細觀察、認真思考的科學精神。...

作者：佚名轉貼自：老百曉點擊數：98《有趣的發現》教學設計三第一課時教學要求能正確,流利地朗讀課文,能復述課文.學會本課堂10個生字,兩條綠線內的確良10個字只識不寫.認識破1個偏旁,理解由生字組成的詞語.初步懂得生物只有適應自然環境...

教材分析《有趣的發現》選自語文出版社S版三年級下冊語文百花園六中的“能說會道”欄目。本欄目由口語交際內容、對話框、口語交際的要求和步驟三部分組成。...

一、活動設計背景本活動運用的知識是有關于飽和溶液和改變液體密度等有關知識。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質。...

【學習目標】1、緊扣發現，讓學生去發現自己學習上的疑難問題。2、讓學生通過自讀，用各種形式將自己的發現展示出來，并加以運用。3、利用考察、發現、要么要么奇怪等。以這些詞為空破口，進入文章進行語言學習。...

首先說一下教材《有趣的發現》是蘇教版國標本小學語文教材二年級上冊的一篇充滿探索意味的敘事性作品。這篇課文的主要內容是達爾文在太平洋中的一個小島發現了島上的昆蟲翅膀都不同。...

教材分析：《有趣的發現》是教科版教材二年級上冊第八單元中的一篇主體課文。文章記敘了生物學家達爾文發現在太平洋中的一個小島上只有兩種昆蟲：一種翅膀特別大，另一種是沒有翅膀或翅膀殘缺的。...

一、請將下列漢字按音序排列。趣 著 考 察 因 淹 而二、看拼音，寫詞語。t bi bǐ jio rnɡ y yun lishēnɡ cn yn jiū zh jin fā xin三、比一比，再組詞。...

教學目的：1、引導學生認真觀察身邊事物，自覺去發現、捕捉、感受生活中的樂趣。2、交給學生觀察方法，使觀察有目的，為自己的習作服務，學生“有東西可寫”。...