《要好好學字》導學案

科目 語文 年級 二年級 執教人 黃正安 課題 要好好學字 課時安排 2課時

學       案 導 案 學習目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫，認識1個新偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。     第一課時   教學目的 1.正確、流利地朗讀課文，尤其是讀通長句子。
2.學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。
3.了解課文大意。 導入新課，強化目標（時間：        ） 從學生生活入手，激趣引入 1、板書課題：12 要好好學字，齊讀。 自主學習 1、 學字是學什么？僅僅是認字嗎？ 2、 在你的生活中誰會對你提出這樣的要求？ 3、 在本課中是誰對誰提出這樣的要求呢？ 走進學生，了解學情 （時間：        ） (由提問導入入手,激發學生的學習興趣。) 合作探究 二、初讀課文，整體感知 1、自主學習要求 （1）帶著問題讀課文，不會讀或者是難讀的句子多讀兩遍。讀完以后標出自然段。 （2）讀得真認真，這些詞語你能借助拼音讀一讀嗎？（指名讀） （3）去掉拼音帽子你還能讀嗎？讀給同桌聽（齊讀） （4）詞語讀得好極了，放到課文中能讀好嗎？再讀課文，要求：讀完以后在小組內說一說你都知道了什么？或者是讀懂了什么？ 2、自學檢測 （1）說說你解決了哪個問題？指名交流。 （2）師簡介毛主席：毛澤東不但是個軍事家、詞作家，還是個書法家，請你們把書打開，翻到92、93頁看圖上的內容，這就是毛主席寫的書法作品，是用毛筆寫的。師把內容讀給你們聽。毛澤東一生酷愛書法，在他讀書期間，經常說這樣一句話：“字要寫得好，就要起得早；字要寫得美，必須勤磨練”。他不但自己認真習字，而且還非常關心孩子們的讀書學習，課文《要好好學字》就是講的這方面的內容！（2）指名說說課文有幾個自然段。 （3）出示字詞，抽讀生字詞。 你在字音上有什么要提醒大家的？ “歲”讀平舌音，“劉”讀邊音，“延”、“彎”是前鼻音。指名讀，齊讀，比賽讀。 （設計意圖:檢查學生自學情況，幫助學生正音。） （4）比賽分節讀課文,評議。　 （5）齊讀課文。（探究以訓練題和問題的形式呈現） 深入小組，點撥指導 （時間：        ） 1、（設計意圖:給學生充足的時間，放手讓學生自學，逐步培養學生自學能力。） 2、（設計意圖:通過比賽激發學生的讀書興趣，在評議中鼓勵學生自由發表自己的意見，找到讀書的優缺點，提高學生讀書能力及語言的表達能力。）   展示交流 三、教學生字，指導書寫 1、出示生字，齊讀，鞏固讀音。 2、指導書寫。 你們有什么好辦法記住它們？ 學生交流。 劉：文側刀；貴：中、一、貝（中間有一樣寶貝。）；寶：“宀”下一個“玉米”。 重點指導：延、遇這兩個字你發現了什么？寫的時候要注意什么？ 提醒學生區分建字旁與走之底的不同點。 3.學生描紅，仿影，臨寫，教師巡視，個別指導。 4.反饋，評議。 全班交流，互動評價 （時間：        ） （設計意圖：“授之以魚不如授之以漁”。將字形相似的字進行比較學寫，教學時，注重教給學生識字寫字的方法，鍛煉其觀察思維能力，切實提高學生的語文學習技能。）（展示交流要突出重點并彰顯個性）   第二課時   學 案 導 案 教學目的 1、有感情地朗讀課文。