《看雪》教學設計2
四、質疑問難
師：同學們，讀完了課文，你還有什么不懂的嗎？
（問題預設：為什么中國臺灣很難看到雪？資料準備及解答過程：1、出示中國地圖，讓學生觀看，知道中國臺灣在祖國的南方；2、復讀本冊第七單元的《我是什么》；3、讓學生將這兩種情況放到一起想一想，看誰能找到答案）
（生提問及解答 略）
（小學低年級學生最無顧忌，留個空間給他們，他們的神必定無拘無束馳騁縱橫，教師此時的職責不是強迫“千條江河歸大海”，而是用智慧、用愛心去“潤物細無聲”；教師的視界不是盯住預設的教學程序完成與否，而是用發展的眼光去度量課堂上的有所為和有所不為）
五、總結課文
師：我們今天學了哪篇課文？（生答 略）
師：我們看到黑板上，自己心里說說知道了什么，準備好了就先對我說說，你知道了什么？（生答 略）
師：很好，把剛才說的回家向爸爸媽媽說說。
（播放動態的課本第一幅插圖：三個中國臺灣小朋友面向大家招手，配樂《友誼的歌兒傳四方》，下課）
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。2、通過學習課文進一步了解臺灣，有盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。3、發現疑問句的特點，能朗讀出疑問的語氣，并能積寫雪景的句子。...
“多課型課堂教學”課例匯編執 教 人年級課型課 題時 間地 點單 位姓 名二精讀課文《看 雪》2005.10.21區實驗小學中心小學zxh教 學 過 程預設教案：（第一課時）教學目標：1、學習生字及生字組成的詞語，并指導書寫；2、初讀課文，了解課...
《看雪》是小學語文第三冊的一篇精讀課文，課文共11個自然段，講在冬天，我國臺灣省很難看到雪，北京卻能看到雪，通過看雪表現了寶島臺灣的兒童與祖國大陸的兒童盼望著祖國早日統一的共同心愿。...
【教學目標】1、學會本課11個生字，認識兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內容，知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統一。【教學重、難點】重點：學習生字新詞，有感情地朗讀課文。...
【教學目標】1、認識“省、店”等10個生字。會寫“打 指 接 ”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。【教學難點】1、認識10個生字，會寫“指、接、打”三個字。...
【教學目標】1、認識“省、店”等10個生字。會寫“講、打”8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。3、有盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。...
【教學目標】1、學會本課11個生字，認識兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內容，知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統一。【教學重、難點】重點：學習生字新詞，有感情地朗讀課文。...
一、教學目標：1、學會本課11個生字，認識兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內容，知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統一。二、教學重、難點：重點：學習生字新詞，有感情地朗讀課文。...
一,教學目標:1,學會本課11個生字,認識兩個字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.3,了解課文內容,知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統一.二,教學重,難點:重點:學習生字新詞,有感情地朗讀課文.難點:了解課文蘊含的海峽兩岸人民期盼祖國統一的...
【教學目標】1、認識“省、店”等10個生字。會寫“講、打”8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。3、有盼望中國臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。 【教學重點】識字。...
“多課型課堂教學”課例匯編執 教 人年級課型課 題時 間地 點單 位姓 名二精讀課文《看 雪》2005.10.21區實驗小學中心小學 zxh教 學 過 程預設教案：（第一課時）教學目標： 1、學習生字及生字組成的詞語，并指導書寫； 2、初讀課文，了解...
一、教材依據 義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級上冊第三單元。 二、設計思想 《看雪》是一篇講讀課文，本單元教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。《看雪》這篇課文寫出了老師、學生盼望祖國早日統一的情感。...
12看雪學習目標：知識能力方面：認識10個生字，會寫8個生字；正確、流利、有感情的朗讀課文。過程方法方面：通過多種形式的朗讀，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。...
12看雪(第一課時)課前預習：收集整理有關中國臺灣的圖片、資料和知識。教學目標：1、認識10個生字，會寫3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和學生對雪、對北京的向往之情。3、有盼望中國臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。...
【教學目標】1、學會本課11個生字，認識兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內容，知道海峽兩岸的小朋友都盼望祖國早日統一。 【教學重、難點】重點：學習生字新詞，有感情地朗讀課文。...