《丑小鴨》教學(xué)案例
《丑小鴨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文。這篇課文是安徒生的一篇童話，寫(xiě)的是一只丑小鴨變成白天鵝的故事，說(shuō)明了要相信自己，當(dāng)別人嘲笑自己時(shí)不要自暴自棄的道理。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解丑小鴨變成白天鵝的故事，能設(shè)身處地地體會(huì)丑小鴨變成白天鵝的心情。在生活中要自強(qiáng)不息，不能自暴自棄。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)、演一演、想一想，用心去體會(huì)想象，從而明白課文所揭示的道理。
教學(xué)過(guò)程：
情景創(chuàng)設(shè)。
師：在一個(gè)大湖邊，一位農(nóng)民獨(dú)自坐在那悠閑地釣魚(yú)，忽然他看見(jiàn)從蘆葦叢中走來(lái)一只小鴨，這只鴨子毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，它孤零零地走著，傷心的眼淚不住地往下掉，農(nóng)民把這只丑小鴨帶回了家里，丑小鴨向他講述了自己的身世。那么，同學(xué)們，你想知道這只丑小鴨為什么傷心，你想了解它的身世嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《丑小鴨》的故事。板書(shū)課題。
學(xué)習(xí)課文。
1、讓學(xué)生自由讀課文。
師：通過(guò)讀課文，你了解了丑小鴨的哪些情況？
生：我知道了丑小鴨生下來(lái)毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。大家都不喜歡它，都欺負(fù)它。
生：我知道了大家都欺負(fù)丑小鴨，丑小鴨離家出走了。
生：丑小鴨非常羨慕美麗的白天鵝，它也希望自己能漂亮一些。
生；遇到了困難，丑小鴨沒(méi)有被嚇倒，它最后終于變成了白天鵝。
2、同桌互讀課文，相互評(píng)議、糾正。
3、想一想。師：丑小鴨的處境真悲哀，你想感受一下嗎？那么請(qǐng)同學(xué)們閉眼在老師的朗讀中去想象在大森林里孤單的丑小鴨的心情。（教師放錄音）你感受到了什么？
生：我感受到丑小鴨的處境很可憐。
生：我感受到了丑小鴨身上那種不被困難嚇倒的精神。
4、畫(huà)一畫(huà)：默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)。
師：（拿出丑小鴨和白天鵝的卡片），看到丑小鴨和白天鵝的樣子，你怎么來(lái)形容它呢？
生：丑小鴨我用又瘦又小、可憐、悲傷來(lái)形容它，白天鵝用美麗，羽毛像雪一樣白。
生：丑小鴨非常丑陋，白天鵝非常漂亮。
師：課文中是怎么描寫(xiě)丑小鴨和白天鵝的呢？你能從課文中畫(huà)出描寫(xiě)它們的詞語(yǔ)嗎？
學(xué)生默讀課文，用鉛筆畫(huà)詞語(yǔ)，交流匯報(bào)。
生：丑小鴨：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
白天鵝：雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗
生：白天鵝樣子高貴，姿態(tài)優(yōu)雅，丑小鴨孤單，丑陋。
5、議一議。
師：丑小鴨和白天鵝的區(qū)別那么大，它是怎么變成白天鵝的？
學(xué)生自讀課文，小組交流匯報(bào)。
生：丑小鴨生下來(lái)別人譏笑它、欺負(fù)它，它離家出走，在第二年春天變成了白天鵝。
生：丑小鴨雖然丑，但它心底善良，非常羨慕美麗的白天鵝，最后自己終于變成了白天鵝。
生：丑小鴨生下來(lái)丑陋，在沒(méi)有別人的關(guān)心幫助，一直在承受別人的欺負(fù)，通過(guò)自己的努力終于變成了白天鵝。
師：讀了這個(gè)故事，你想到了什么？你想對(duì)丑小鴨、鴨子、貓說(shuō)些什么呢？
生：我想對(duì)丑小鴨說(shuō)：‘你真棒，遇到困難，你能通過(guò)自己的努力變成白天鵝，我要向你學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到困難要自己去戰(zhàn)勝它。
生：通過(guò)讀了這個(gè)故事，我想到了人遇到困難，當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，要有勇氣去戰(zhàn)勝它。
生：我想對(duì)鴨子和貓說(shuō)，外表丑不一定代表內(nèi)心，丑小鴨其實(shí)心底很善良，你們不應(yīng)該嘲笑它，而應(yīng)該去幫助它。