小獅子教案
預習提綱：
1、預習綠色通道的二類字，讀一讀。
2、從課文中圈出不認識的生字，用查字典的方法解決不認識的生字。
3、給課文標出自然段。
4、知道“懶洋洋、勸告、依賴、飯來張口”等詞語的意思。
5、搜集有關獅子的習性和勤勞的諺語。
教學目標：
1、 認字19個，寫字8個。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 得到啟示：父母本事再大，也不能依賴父母，應從小鍛煉生活的本領。
教學重難點：
1、識字、寫字。
2、“真正的獅子”的含義。
3、理解課文內容，懂得要從小學習本領、學會自立。
教具準備：課件、懶洋洋的小獅子圖片（1）、刻苦練功的小獅子圖片（2）
教學課時：兩課時
第一課時
教學目標：
1、 認字19個，寫字5個。
2、 正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
1、有一只小獅子，它總認為自己是草原之王的孩子，什么本領也不用學，你認為小獅子的想法對嗎？你覺得小獅子應該怎么做？
2、這節課，我們一起學習課文《小獅子》，看看這只小獅子后來改變想法了沒有。
3、板書課題《小獅子》，認識生字“獅”。
（1）請同學們注意觀察課題中的“獅”字，今天我們要認識一個新的部首――“反犬旁”。
（2）猜一猜，“反犬旁”表示什么？
（3）還有哪些字也帶有“反犬旁”？教師相繼板書。
（4）認識了“反犬旁”，我們可以怎么記住“獅”這個字呢？（左邊一個“反犬旁”表示“獅”是獸類，右邊是個“老師的師”表示它的讀音和“師”相同。）
二、初讀課文，自主識字
1、要求：
（1）大聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
（2）互相檢查標出的小節序號。
（3）互相交流所圈的字詞，用自己喜歡的方法識字。
2、小組交流自學情況。
（1）請小組長帶領組內同學選擇小組同學喜歡的方法大聲認讀生字詞。師邊巡視邊幫助正音。
（2）說說自己剛才記住了哪些字，用什么辦法記住的？
3、全班交流，歸納方法。
請小組派代表交流識字方法，重點交流：享、滾、懶、賴、曬、獅、輩。師生歸納總結認字方法。如：（1）編謎語式的順口溜：曬――日落西山就是曬；輩――一輛汽車駛向非洲的林間小路；必――心上插把刀；享――高先生的頭加李先生的腳；（2）熟字加偏旁認記生字：“力”加上“工”組成“功，成功的功”，加上 “又”組成“勸，勸告的勸”；“交”加上“口字旁”組成“咬，滾撲撕咬的咬”；“反”加上“食字旁”組成“飯，飯來張口的飯”；（3）拆部件認記生字：懶 ――賴字加上豎心旁，就是懶。依――衣服的“衣”加上單人旁，就是“依靠的依”。
4、學生認讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭
（指名認讀——學生領讀——齊讀）
5、生字游戲，強化記憶。
三、熟讀課文，了解課文。
(1)請同學們大聲朗讀課文，做到正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事？
(2)請愿意朗讀的同學上臺朗讀課文（分小節讀課文）。
(3)讀后逐個評議。這幾位同學哪些地方讀得好，哪些地方讀得還不夠好，你能幫助他（她）嗎？
(4)評議過程中相機出現以下幾個句子的理解及朗讀指導。
①這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就睡，什么也不干。聯系生活經驗理解“懶洋洋”。