雷雨公開課教案
義務教育課程標準實驗教科書第四冊
18 雷 雨
九原區(qū)沙河八小 常海燕
教學目標：
1.會認“壓，亂，垂，虹”四個生字，會寫一個生字“垂”。
2.有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越 ____ 越______”“漸漸地”說句子。
3.聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生有觀察天氣變化的意識。
教學重點：感受雷雨前、雷雨中的情景。
教學難點：聯(lián)系生活感知，感情朗讀雷雨前、雷雨中的描寫。
第一課時
一 揭示課題，整體感知課文
1.同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語.：
有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒的就數(shù)它.
發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下.
(注意打一自然現(xiàn)象)
2.今天我們將要迎接的就是一場雷雨。（板書雷雨）
小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？
雷雨一般是在什么季節(jié)下的？（夏天午后）
3.有一位小朋友把他觀察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今天，讓我們一起走進18課，和這位小朋友一起看看這場雷雨吧。
二、初讀課文，識字。
1、自讀課文，標出自然段的序號，努力做到讀準字音，讀通句子，把難讀的句子多讀幾遍。
2、學習生字“壓、亂、垂、虹”。
（1）開火車讀詞。（帶拼音，去拼音）
（2）聯(lián)系文中的句子鞏固識字。如：
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。
一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
一條彩虹掛在天空。
三、再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)
1、請同學分自然段輪讀讀全文。
2、課文讀地很流利，現(xiàn)在我們也來看一看，課文除了有八段文字，還有兩幅圖畫。這兩幅圖分別描繪的是什么景象。（生：雷雨中和雷雨后）
3、那缺一幅描繪什么時候的圖畫��？（生：雷雨前）
教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。
4、默讀課文，想一想課文那幾個自然段分別是描寫雷雨前、雷雨中、雷雨后的？（學生默讀課文，試著把描寫“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三個部分劃分出來。）
四、學習1—3自然段雷雨前景象
小朋友們，大自然很奇妙，每當雷雨來臨之前，大自然會有很多變化。
1.自由讀1-3自然段描寫雷雨前的景色。邊讀邊想像，雷雨前的景象是什么樣的？
2.你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？
學生交流：很可怕，很恐怖……
3、你是從那句話中讀出這種感受的？
（1） “滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。”
抓住“黑沉沉”、“壓”體會。（烏云黑沉沉，還有什么也黑沉沉？“誰能做個壓的動作。”）
師問：現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？
誰能再讀讀？---齊讀
（2）.學生齊讀后，師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到害怕，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。
引讀：“樹上的葉子（一動不動，）蟬一聲（也不叫。）”