小山羊和小灰兔
小山羊和小灰兔
教學內容：北師大版課程標準實驗教材小學語文二年級下冊第六主題單元《講信用》
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文。認字5個，寫字8個。
2.有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
3.復述課文內容，對小山羊和小灰兔做簡單評價。
4.懂得講信用的重要，自覺做到“說話算數”。
教學重難點：
1.有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
2.懂得講信用的重要，自覺做到“說話算數”。
教學準備： 生字詞卡片 動物貼圖
教學過程：
一、談話導入
1.今天，老師給大家帶來了兩個朋友，看看他們是誰？
出示小山羊和小灰兔圖片（貼圖或板畫），讓學生充分說一說。
2.板書課題，生讀。
二、初讀課文，自主識字
1.聽課文錄音，聽準字音，標出段號，同時聽聽小山羊和小灰兔之間發生了什么事。
2.用自己喜歡的方式自由讀課文，力求讀準字音，讀通句子。
3.同桌分段輪讀，相互評價正音。
4.出示詞語認讀，檢查識字情況：
早晨 做操 蘑菇 遇見 刺猬
耽誤 咱們 抱歉 順路 猶豫
試讀詞語，讀準字音。
同桌互讀互評。
齊讀，開火車讀。
5.指名分段輪讀課文，讀準字音，讀通句子，他生評價。
三、精讀課文，理解感悟
1.齊讀課文第一自然段，邊讀邊思考：小山羊和小灰兔之間發生了什么事？
指名回答，評議。
2.再讀，體會相約時的心情。
（個別讀、分角色讀、男女分讀、齊讀）
3.過度：小山羊和小灰兔好開心啊，因為他們可以一塊兒到森林里采蘑菇了。那么同學們，小灰兔回家拿來籃子，和小山羊去采蘑菇了嗎？你是從課文的哪幾個自然段知道的?
4.那么，小山羊和小灰兔之間到底又發生了什么事呢？出示自學任務：
①默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。
②再讀課文，找出寫小灰兔表現的語句，用“﹏﹏”畫出來。
5.學生匯報，師相機板書：
第一次：
（1）小山羊是怎么做的？
小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。
①生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。
②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。
③生體會讀。
④男女賽讀。
（2）小灰兔為自己的失約找了什么理由？
剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。
①指名讀。
②談體會（結合“直到快吃午飯了，小灰兔才來”與“聊了一會兒，耽誤了一點兒時間”對比體會）。
③感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。
④組內賽讀。
（3）指導書寫“耽誤”，完成“語文天地”中的“描一描，寫一寫”。
（4）總結學法：
①分別找出小山羊和小灰兔表現的語句，讀一讀。
②抓重點詞交流感受。