《小山羊和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)
預(yù)習(xí)提示:
1.知識(shí)目標(biāo):識(shí)字3個(gè),學(xué)寫8個(gè)生字。
2.能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。
教學(xué)目標(biāo):
情感目標(biāo):通過(guò)閱讀課文,使學(xué)生了解講信用是傳統(tǒng)美德,是每個(gè)人應(yīng)具備的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn): 理解“講信用”的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備: 收集有關(guān)“講信用”的古語(yǔ)、格言及故事。
課件
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感知課文內(nèi)容。
2.自主識(shí)字3個(gè),指導(dǎo)書寫難字。
3.正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入談話:
1、今天,老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友,看看他們是誰(shuí)?出示小山羊和小灰兔圖片,讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。
2、出示課題,生齊讀兩遍。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)。
1.出示課件:認(rèn)讀詞語(yǔ):
早晨 做操 耽誤 抱歉 遇見(jiàn)
猶豫 蘑菇 看望 順路 刺猬
2.讀詞語(yǔ),小老師檢查。
3.同桌用生字卡片檢查識(shí)字情況。
4.游戲:鞏固識(shí)字。
5.小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。
6.學(xué)生接讀課文。
三、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
1.默讀課文,想一想你讀懂了什么?
2.指名回答,評(píng)議。
3.再讀課文,回答:“小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事?”
4.交流匯報(bào)。評(píng)議。
5.小節(jié):課文中的生字,我們認(rèn)識(shí)了,課文也會(huì)讀了。下面我們來(lái)看看要寫的字。
四、寫字。
1.出示要寫的字。
晨 操 遇 耽 誤
2.讀一讀,擴(kuò)詞。
3.說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記。
4.教師板書指導(dǎo)學(xué)生寫字。
5.學(xué)生描紅練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)課文中,復(fù)習(xí)本課生字、新詞。
2.有感情地朗讀課文,通過(guò)讀好人物的對(duì)話,體會(huì)人物的心情。
3.懂得守信的重要,自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.有感情地朗讀課文,通過(guò)讀好人物的對(duì)話,體會(huì)人物的心情。
2.懂得守信的重要,自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1.出示詞語(yǔ),個(gè)別讀、開(kāi)火車讀、同桌互讀、齊讀
2.檢查學(xué)生讀課文情況。
二、精讀課文,理解感悟
1. 你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個(gè)什么故事嗎?輕聲讀課文,邊讀邊回憶。
2. 你是從課文的哪兒知道的?
3.出示自學(xué)任務(wù):
①默讀課文,找出描寫小山羊做法的語(yǔ)句,用“——”畫出來(lái)。
②再讀課文,找出寫小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句,用“﹏﹏”畫出來(lái)。
4.學(xué)生匯報(bào):
第一次:
(1)小山羊是怎么做的?
(課件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不見(jiàn)小灰兔來(lái)。
①生自讀這句話,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)小山羊很守信用)。
③生體會(huì)讀。
④男女賽讀。