《春雨》教學反思
師(指第一行)你還能從哪里體會春雨的好呢?
生:老師,我知道春天小樹發芽的時候需要雨水。這雨水能讓小樹快快長大。生:我知道“時節”就是時令、季節。我想這雨好象知道春天到了,花草樹木要發芽需要雨水所以就下了。我從“好雨知時節,當春乃發生”看出來的。
師:是啊,這雨好象懂得人的心思,多么善解人意的春雨呀,他隨著春風輕輕的灑落,無聲地滋潤著萬物。
……
其實,每一篇文章,總有那種牽一而動全身的“點”,像關鍵詞語、文眼、警句、過渡句、文題等。而這首詩中,“好”是全詩的中心,其他內容都是圍繞“好”字寫的。我就扣住詩眼“好”字,引導學生聯系自己的生活經驗,通過朗讀感悟自主進入詩的意境,學生自然就體會到春雨的“好”了。