《媽媽的愛》教學實錄及教學反思
教育理念:
讓語文課陪伴孩子們度過幸�？鞓返臅r光.
教學目標:
1,設立愛心樂園,引入課題,讓學生非常直接地感受課堂愛的氛圍,濃濃的情意.
2,抓住學生心理教師配樂出示圖片聲情并茂地講《媽媽的心》這個感天動地的故事,學生融入故事情節,產生強烈的情感共鳴,情感熏陶.
3,從日常生活中感受媽媽的愛,感悟人世間最美好的親情.
4,教師啟發學生把愛分給更多的人,拓展延伸本課教學主題,把孩子的愛擴散到周圍的人,成為一名具有愛心,同情心,善良的孩子.
教學重點:
感受,理解媽媽的愛并延伸愛周圍的人.
教學準備:
ci課件,故事,圖片,音樂.
教學過程:
一,課題導入
1,創設情境
今天老師歡迎小天使們來到我們的愛心樂園,愛心樂園給大家準備了一份特殊的禮物(教師出示獎品),這個嘴巴代表了媽媽溫馨而甜密的吻,媽媽是最喜歡懂事的孩子了,小朋友們做得好,老師就送給他一個媽媽甜甜的吻.
2,情感熏陶
聽配樂故事《媽媽的愛》,這是一個感天動地的故事,充分表現了媽媽對孩子最無私,最偉大的愛.(故事內容略)
師:聽完了故事你有什么感受
生:想哭.
生:媽媽真偉大!
生:媽媽真可愛.
生:媽媽真可憐.
……
師:我知道大家此時此刻有許多感受無法用語言來表達,讓我們一起唱《世上只有媽媽好》這首歌,來表達自己心中的感受吧!(生有感情演唱)
下面,讓我們一起來學習《媽媽的愛》這首詩歌,了解一下媽媽在平時是怎樣愛我們的 (板書課題)
二,初讀,練習把課文讀正確,讀流利.
1,識字:
師:同學們大聲地朗讀課文,找出不認識的字,并且開動腦筋,想辦法去解決.
(生放聲讀)
師:我發現同學們學得都非常認真,生字學得怎么樣呢 老師考考你們.(生做找生字娃娃的游戲)
(1)教師喊,學生找.
(2)學生喊,教師找.
(3)小組的同學互相做一做.
師:同學們都非常聰明,很快就把生字學會了.
2,檢查指導讀課文.
師:這首詩你們讀得怎樣呢 讓我們來比一比.
(分小組比賽讀,指名分小節讀.)
師:誰來說一說詩歌中把媽媽的愛比作什么
生1:媽媽的愛是清涼的風.
生2:媽媽的愛是遮雨的傘.
生3:媽媽的愛是滴落的淚.
生4:媽媽的愛是甜蜜的吻.
三,細讀,理解內容,體會思想感情.
1,整體感知內容:
師:默讀這首詩,然后說一說讀后你想到了什么 (生默讀課文)
生:世上最關心孩子的人是媽媽.
生:母愛是最偉大的愛.
生:我想到我生病的時媽媽給我吃藥.
生:媽媽晚上給我蓋被.
師:同學們說得真好.那你想怎樣學這首詩歌
生:我想把詩的內容畫成一幅畫.
生:我想多讀幾遍.
生:我想通過感情朗讀詩歌來學習.
生:我想把詩中寫的事演出來.
生:我也想仿寫一首詩,寫出媽媽對我的愛.
師:你們說的這些方法都很新穎,就按你們說的這些方法來學習,可以自己學,也可以幾個人在一起學.(生自學)
2,分小節學習:
師:你最喜歡哪小節,為什么喜歡它
生:我最喜歡第三小節.因為"我"生病了,媽媽都急哭了.這是我親身經歷的事,所以,我最喜歡這一小節.
生:我也喜歡這一小結.它寫出了媽媽愛"我".
師:誰愿意把這小節讀給大家聽 (生讀)
師:"我生病了,媽媽為什么哭呢
生:"我"生病了,媽媽很急,所以她哭了.
生:媽媽關心"我",愛"我",所以才哭了.
師:每一句話應怎樣讀,才能充分表達出這種感情呢 聽老師讀這小結.
師:他讀得怎樣