北師大版小學二年級語文（下冊）講信用我必須去
3.李丹多想看馬戲表演呀，從課文的哪些地方能表現(xiàn)出來，誰來讀一讀。（體會李丹心情的復雜變化）
4.學生分角色朗讀練習，指導提示學生讀出爸爸的著急和李丹的猶豫。
5.指名小組來表演父女之間的對話，學生評價。（評價時引導學生多發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會謙虛地欣賞別人。）
6.李丹最后做出了怎樣的決定？你從哪里看出來的，找一找，讀一讀。（讀時，注意從讀的語氣中體現(xiàn)出李丹從猶豫到堅決的心理變化過程。）
五、交流對這件事情的看法或理解。
1.圍繞丹丹的選擇和爸爸說的話（不能對老人、同學失信），體會誠信的重要。
2.如果你是李丹，會怎樣想？怎樣做？
六、聯(lián)系實際，拓展延伸
1.生活中，你或者身邊的人是否發(fā)生過不講信用的事情？當時你是怎樣想的？學了這篇課文，今后遇到這樣的事情，你會怎樣做？
2.學習詞語：一言既出，駟馬難追；言必信，行必果。
七、教師小結
“守信用”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來就有許多關于誠信的名言警句，課下同學們可以搜集摘抄。我也希望從今以后我們都能向李丹同學學習，答應別人的事情一定盡力辦到。
8. 課堂練習:把故事講給同學聽
八，自我問答
《我必須去》反思——讓人物真實起來
這篇課文讀不是重點，重點在于理解李丹心理的變化，學習李丹那種講信用的良好品質(zhì)。由于本課生字較多，所以一課時重點也是放在字詞的識記上，二課時重點在于理解。在讀好課文的基礎上，讓學生上來模仿課文中的情節(jié)，打電話，并且告訴孩子老師要聽到最真實的聲音。所以學生能夠把自己的想法表演出來。例如有小朋友說“好吧，我馬上就來！”，讓課文中的人物活生生的展現(xiàn)在大家面前，使得對于課文的理解、人物內(nèi)心的揣摩更加到位，也緊扣了本單元的主題——誠信。