小畫眉

教學目的：
1、學會“哭、為、力、記、令、耳”6個字；會認“眉、密、猴、象、強、壯、擦、吸”8個字。認識一個偏旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，幫助學生逐步樹立自信心，讓學生懂得要善于發現自己的長處，正視自己的不足。
教學重點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
通過課文的學習，幫助學生逐步樹立自信心，讓學生懂得要善于發現自己的長處，正視自己的不足。
教學時間：兩課時

第一課時
教學目的：
5、 學習本課生字詞。
6、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學過程：
二、 激發興趣，導入新課
1、今天課堂里又來了一位新客人——小畫眉。
2、小畫眉也要給我們講一講它的故事。
   板書課題，讀題。
二、檢查預習，識記生字
1、師范讀課文。
   師：同學們，我們一起去聽聽小畫眉講的什么故事呢？（師范讀課文）
2、生借助拼音自由讀課文。
同學們剛才都聽得很仔細，現在請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍。
3、比一比誰飛得高。
小組合作：相互檢查，讀準字音。（黑板上貼有一棵樹，哪個小組把生字讀準了就上臺把代表自己小組的一只小鳥貼在樹上。按名次由樹頂開始貼。）
比一比誰飛得高：由最快完成任務的那個小組當“小老師”教全班同學讀生字，把字音讀準。
4、開火車讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。
三、初讀課文，加深體驗
生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想象畫面。
師：請同學們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀，
讀完后？請說一說你讀懂了什么！
四、通讀全文，整體感知  
五、學習生字，指導書寫
（11） 學生自己識記生字“哭”。
（12） 指名生分析“哭”字的字形結構。
（13） 仔細觀察“哭”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？
（14） 師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。
（15） 師選出寫得較好的字全班展示。

第二課時
教學目的：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、復習導入
開火車認讀生字卡片。
二、激發想象，指導朗讀
1、聯系學生的朗讀體驗，讀一讀自己最喜歡的部分。
2、生結合生活實際，感受句子所描繪的情景。
3、自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著背誦。
三、課文感悟，指導朗讀
1、 重點指導文中對話部分。
通過教師范讀，抓住“親切”、“和藹”等詞語讀出媽媽慈愛的語氣。通過抓住“悲傷”、“懷疑”等詞語感悟小畫眉的心理活動變化，讀好小畫眉的話。
2、 充分朗讀后，將你讀得最好的句子讀給同學們聽，大家一起評一評。
四、“會唱歌”的小畫眉。
1、 在感悟朗讀的基礎上，小組合作，分角色朗讀課文。
2、 每個小組推選讀得最好的同學上臺朗讀。
3、 夸夸我自己。把自己的長處說給同學們聽一聽，還可以向大家展示特長（如講故事、展示繪畫作品、歌舞表演等等）。
4、 評選“會唱歌”的小畫眉，頒發“小畫眉徽章”。
五、學習生字，指導書寫