《語文園地八》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)1.在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識，培養(yǎng)能力。2.能獨立識字，喜歡積累詞句。3.培養(yǎng)聽說能力，愿意與同學(xué)交流，能把自己的學(xué)習(xí)收獲或假期打算用幾句話寫出來。4.樂于學(xué)習(xí)，樂于展示。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.音樂磁帶。3.競賽用的小紅花。教學(xué)過程我的發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：三個句子，表達(dá)的是同一個意思，體會漢語表意的豐富性。1.激趣導(dǎo)入。a.聽一聽：播放歌曲《小星星》，喜歡的同學(xué)一同演唱。b.說一說：你還知道哪些有關(guān)星星的歌曲、童謠或小知識嗎。2.感悟發(fā)現(xiàn)。a.創(chuàng)設(shè)情境。（課件演示：夜空群星閃爍）看，夜空多美麗呀，無數(shù)的小星星像眼睛眨呀眨的。b.讀句賞句。◆有三位小朋友（課件出示：三位小朋友的形象），在月夜下，腦海中產(chǎn)生了這樣的想法。◆分別點擊人物。（課件出示句子：☆那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？☆那么多星星，你是數(shù)不清的�！钅敲炊嘈切牵銛�(shù)不清呀！）◆分別把句子讀一讀，看誰讀得好。c.共同發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：這三個句子說法不同，但意思一樣。你們喜歡哪一句就讀哪一句。d.練習(xí)。課件出示句子：公園里的小朋友真多呀！請同學(xué)們用不同的說法把這句話的意思表示出來。日積月累1.選選認(rèn)認(rèn)。a.讀有音節(jié)的詞語。◆自己先讀幾遍。◆找伙伴讀，讀給伙伴聽，互相正音。b.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形聲字聲音表音、形旁表義的特點，想想應(yīng)該怎樣連線。c.分組討論、連線。d.各組匯報學(xué)習(xí)情況，老師訂正。針對學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行講解。e.課件出示：俞、苗、止、長，提示“俞”讀yú。指名認(rèn)讀。f.換偏旁變成生字。課件出示：愉—榆、描—瞄、址—趾、帳—賬。g學(xué)生認(rèn)讀、討論。h.出示詞語，認(rèn)讀。 愉快 榆樹 描圖 瞄準(zhǔn) 地址 腳趾 帳篷pénɡ 算賬j用多種方法認(rèn)讀生字。2.我會讀。a.讀通句子。◆自己先讀幾遍。◆找伙伴讀，互讀互聽。b.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)句子的特點，再鼓勵學(xué)生說一個這樣的句子。3.讀讀背背。a.讀句子，初步感悟這些句子的含義。b.認(rèn)識句子，知道這些句子都是名言警句。c.嘗試背誦，并引導(dǎo)學(xué)生注意積累名言警句。口語交際1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友們，今天老師為大家?guī)韮蓚�蛋寶寶，你們喜歡嗎？那我們就來一起做個游戲嗎！老師這里有兩個蛋寶寶，看，這兩個蛋寶寶長得像嗎？可是它們兩個卻有不同的本領(lǐng)。不信你們看：（老師在桌子上演示，分別讓兩個雞蛋旋轉(zhuǎn)）有一個雞蛋能夠旋轉(zhuǎn)，另一個雞蛋卻不能旋轉(zhuǎn)。小朋友們，你們是不是覺得特別奇怪？想解開這個謎嗎？那就讓我們一起走進(jìn)今天的科學(xué)智慧小迷宮吧。2.分組討論，互動探究。a.小組活動，研究雞蛋旋轉(zhuǎn)與否的原因（生雞蛋不能旋轉(zhuǎn)，只有熟雞蛋才能旋轉(zhuǎn)）。老師揭曉謎底，激發(fā)孩子們互動的愿望。b.老師引導(dǎo)：人們夏天要穿淺色衣服，是因為它們吸收太陽的熱比深色衣服少，穿在身上就不會感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙吃壞，還會使自己變胖呢；電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們的，那樣很容易觸電，發(fā)生危險……我們身邊的科學(xué)知識可真不少！把你們知道的科學(xué)小知識告訴老師和同學(xué)們，好嗎？（小組交流，給足時間，人人參與）3.推舉代表，交流合作。