識字二 字謎小故事
（3）投影出示謎語，請學生用紅筆標畫出謎底來。
3.學習第三首歌訣。
�。�1）讀謎語。
（2）直接說出謎底。
�。ㄋ模┰僮x課文，品味謎語的智慧美。
1.分角色朗讀課文。
2.你喜歡這三則謎語中的哪一則？
�。▽W生可以各抒己見，最后是殊途同歸：三段字謎從不同的角度運用通俗的語言、靈活的句式、寥寥數字、神形兼備，融趣味性、知識性于一體。顯示出祖國語言文字的豐富內涵和博大精深。）
3.模仿語言，進行創造。
同學們，你能模仿課文的語言，將這個謎語繼續編下去，也說出一兩句嗎？
�。ㄈ纾汗适掠�，評書無。
回家有，出門無。
唱時有，笑時無。）
板書設計
識字二字謎小故事
周哥右
咸高詞語
喜河京劇
吃
謎底：口
第二課時
�。ㄒ唬├首x課文。
�。ǘ橹笇懽肿鰷蕚洹�
1.復習字音：期、反、哥、右、左、原。
2.復習與本課有關的熟字或偏旁。
�。ㄈ┲笇в洃涀中�，提高識字能力。
1.學習“左、右”兩個字。
請學生舉起“左、右”手，用直觀的方法理解字義。辨別一下方位，再轉動身體改變方向辨別左右�！白�、右”字形相近易混，可以用兒歌進行區別�！肮と耸迨逭咀筮�，右邊有條小路口。”
2.學習其他字。
反：黑板的“板”去掉木字旁。
期：左右結構，左邊稍寬，右邊窄。
原：最后兩筆為撇、點。
哥：注意筆順，把字寫勻稱。
�。ㄋ模⿲W生練習寫字。
（五）實踐活動。
請同學們課后自編或搜集字謎，開個猜謎會。