識(shí)字3教學(xué)案(蘇教版第三冊(cè))
粗心——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“可是個(gè)粗心的小畫家？”這是什么意思？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、加標(biāo)點(diǎn)。
⑴秋天的景色真美啊
⑵今天 我要去少年宮學(xué)琴
⑶你會(huì)冼衣服嗎［綜合實(shí)踐］
綜合學(xué)習(xí)：
一、了解會(huì)意造字。
“竹”做筆桿，羊“毛”做筆頭，即為“筆”；
砌灶用“土”，燒飯用“火”，即為“灶”；
上“小”下“大”就是“尖”；
不“正”即“歪”；
“尸”為身體，在身體有“毛”的部位，即為“尾”；
用“手”遮在眼睛上，即為“看”。
一看見這個(gè)字，就明白了它的意思。也就是人們利用已有的漢字，依據(jù)事理加以組合，表示出一個(gè)新的意義的字。這種字我們稱它為會(huì)意字。如：人靠在樹木上為“休”；樹木的最下面是根，即為“本”；人言為“信”；山高為“嵩”；羊大為“美”等等。
實(shí)踐活動(dòng)：
二、找會(huì)意字。
查一查，問一問，看看還有哪些字也是會(huì)意字。
三、幫寧寧改錯(cuò)。
相信讀過課文的你，一定會(huì)做個(gè)細(xì)心的孩子，趕快先幫寧寧改錯(cuò)，再用你自己的筆把它們畫下來。
寧寧是個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把。畫個(gè)爐灶（ ），畫只鴨子（ ），畫張桌子（ ），畫匹大馬（ ）。
我畫對(duì)了：
［能力訓(xùn)練］
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、看圖寫字。
bǐ zào jiān
wāi wěi zhōu
二、讀拼音，寫詞語。
cǎi sè lú zào zhuō zì wāi xié
（ ） ( ) ( ) ( )
yì pǐ yì zhānɡ ān nínɡ huà jiā
( ) ( ) ( ) ( )
三、讀一讀，連一連。
一張 長(zhǎng)長(zhǎng)的 爐灶
一根 尖尖的 鉛筆
一個(gè) 紅紅的 嘴巴
一把 彩色的 尾巴
四、按課文內(nèi)容填空。
1、寧寧是個(gè)＿＿＿＿＿，＿＿＿鉛筆＿＿＿＿。
2、畫＿＿＿＿沒有門，畫只鴨子＿＿＿＿，畫張桌子＿＿＿＿，畫＿＿＿＿，畫＿＿＿＿沒＿＿＿。
能力提高
一、給下列字加上部首，再組詞。
毛----（ ） 丁----（ ） 巴----（ ）
----（ ） ----（ ） ----（ ）
二、寫出下列詞語的反義詞。
大——（） 尖——（） 歪——（） 粗——（）
三、比一比，填一填。
小雞的嘴巴（）的，小鴨的尾巴（）的；
小雞的腳上（）蹼，小鴨的腳上（）蹼。
拓展閱讀
馬虎先生
從前有一位畫家，一天剛畫好虎頭，有位朋友來請(qǐng)他畫馬，他就在虎頭下加個(gè)馬身，朋友不要這張畫了。
這位畫家把這張畫掛在自己家的墻上，從此人家叫他“馬虎畫家”。
一天，他的大兒子看了畫問：“這是什么？”他說是虎。小兒子問他，他說是馬。
后來，大兒子外出打獵，看到一匹馬，以為是虎，一箭把馬射中，結(jié)果被人痛打了一頓；小兒子在野外看到一頭虎，以為是馬，想騎上去，結(jié)果被老虎吃掉了。馬虎先生大哭了一場(chǎng)，決心今后做事一定認(rèn)認(rèn)真真，不再馬虎了。
[積累]
1、讀一讀。
從前 朋友 打獵 決心 馬虎
2、寫出下列詞語的反義詞。
馬虎——（ ） 今后——（ ）
[感悟]
3、填一填。
大兒子把馬當(dāng)做＿＿＿，結(jié)果＿＿＿＿＿＿＿＿。
小兒子把馬當(dāng)做＿＿＿，結(jié)果＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、選一選（把序號(hào)填寫在括號(hào)里）。