雷雨第一課時教學設計
出示句式：快要下雨了，——
（小魚浮出水面吐泡泡，小燕子飛得很低很低，螞蟻忙著搬家……）
[這里不但是訓練學生的語言表達，還是一個知識點的拓展。激發學生對原有生活經驗的回憶，學生的回答往往會有讓你有驚喜，課外積累多的學生說出了小魚浮出水面吐泡泡，小燕子飛得很低很低，螞蟻忙著搬家等現象，教師對學生的回答要及時評價，肯定其合理性，可以讓其他學生明白更多的自然現象，懂得平時要去觀察，去發現。]
4.是啊，大家看到了這樣的景象，就知道一場大雨即將來臨了。
（出示1-3段）滿天的烏云——齊讀
5.小結：課文寫得多生動多形象啊。只要同學們認真觀察，也能寫出關于天氣變化的好文章來呢！
剛才，我們學習的是課文的第一段，也就是雷雨前的景象。那么，課文又是怎樣描寫雷雨中和雷雨后的景象的呢？我們下節課再來學習。
接下來是我們的寫字時間。
四、書寫指導
今天，我們要寫的都是今天剛學的生字。出示：壓、垂、亂、彩虹
你覺得哪個最難寫？
師范寫：垂 �。ㄗ⒁夤P順，觀察“—”的變化）
生練寫，師巡視。
展示，評議。
板書設計：
烏云 壓
雷雨前（圖）：樹枝 亂擺 ……越來越……
蜘蛛 垂 逃
18、雷雨 雷雨中（圖）：
雷雨后（圖）：