《雨后》實(shí)錄（第二課時）
師：誰來把下面兩句讀出來。
生：讀“他喊，妹，小心，滑！說著，自己卻滑了一跤。”
師：你為什么喊得這么響亮？
生：因為他喊得小的話，妹妹聽不見早就滑下來了。
生：如果不大聲點(diǎn)，就不叫喊了，那就叫說了。
生：廣場上，玩的時候，你不大聲叫，你的聲音會被人家的聲音蓋住的。
師：哥哥考慮得真周到，誰再來喊一喊。
生：讀“他喊，妹，小心，滑！說著，自己卻滑了一跤�！保ㄗx得大聲而短促）
師：你怎么喊得又跟他們不一樣呀？
生：因為我覺得他們太拖了，拖的話，妹妹早就滑下來了！
生：是的，哥哥已經(jīng)感覺到地上很滑了，所以他就要喊快些，不喊快些，妹妹早就跌下來了。
師：說得有理有據(jù)。是的，同樣一句話理解的不一樣，讀法可能就不一樣，請小朋友再讀讀這句話，你是怎樣理解的，你就怎樣讀。
生：自由單獨(dú)讀
師：接下來哪一節(jié)你認(rèn)為你讀的好呢？
生：我想讀第三小節(jié)
師：好的，你讀吧
生：讀第三小節(jié)
師：聽了你的讀，老師眼前好像看到那個滑了一跤的哥哥了。你們看到了嗎？誰來說一說，你看到的哥哥什么樣？
生：很可愛！
生：他身上全是泥巴。
生：他臉上是有笑容，可嘴里卻說糟糕糟糕。
生：老師，我有個問題，就是哥哥已經(jīng)跌了一跤，很疼了，嘴里在說糟糕糟糕，回家要被媽媽罵的，而他通紅歡喜的臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲，我覺得自相矛盾。
師：你真是個愛動腦筋的孩子！真會發(fā)現(xiàn)問題！小哥哥跌下來以后，嘴里喊什么？
生:糟糕糟糕
師：糟糕這個詞懂嗎，換個詞說說看。
生：倒霉、慘了、壞了、糟了、完了
師：這時的小哥哥的心理會怎樣？
生：很難過，怕被媽媽罵。
生：可能會怕妹妹笑他，因為剛才還提醒妹妹注意的。
生：也可能害怕伙伴們笑話他。
師：誰來讀讀第一句
生：“他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：糟糕——糟糕！”（眉頭緊皺）
師：請你到前面來，讓大家看看你的表情。文中的小哥哥是這個子的嗎？
生：不是。
師：你把下面這句話讀一讀。
生：讀“而他通紅歡喜的臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲�！�
師：是呀，小哥哥的臉上是什么樣的？
生：很興奮，很驕傲。
師：這是為什么呢？可能有什么原因呢？
生 1：我覺得可能他看到自己濺起的水花最高，興奮和驕傲了。
生2：可能因為他踩水很盡情，很有樂趣，所以他興奮和驕傲了。
生3：踩水這么痛快，又何必在乎摔一跤呢？
生4：我是小小男子漢，我不怕跌。
師：那這兩句話該怎么讀呢？
生：嘴上喊糟糕，臉上要充滿興奮和驕傲。
師：誰來試一試？
生：讀第三小節(jié)。（很有表情）
師：真是個淘氣又可愛的小男孩。
師：接下來誰愿意讀的？
生：讀第四小節(jié)
師：這一節(jié)寫的是誰？
生：寫的是一位小妹妹。
師：我想請一個小朋友來當(dāng)小妹妹，誰來？
（一小女生上前）
師：你們覺得她像文中的那個小妹妹嗎？哪兒最像？
生：辮子最像。
師：辮子怎么啦？
生：往上翹著
師：用文中的一個詞。
生：撅著
師：請你讀第一行。
師：演員選好了，她該怎么演呢？誰來告訴她？
生：她應(yīng)該咬著唇兒 提著裙兒
生：應(yīng)該小心的輕輕的跑
生：還應(yīng)該緊緊跟著泥褲子后面
師：你能完整地把她的動作讀一下嗎？
生：讀“緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒……”
師：小妹妹有了，那泥褲子誰來當(dāng)？
生：我來
師：小哥哥該怎么演呢？