《再見了， 北京！》教案（通用4篇）

《再見了， 北京！》教案 篇1

　　一、演講《井底之蛙》

　　我們可不能學這只小青蛙，就讓我們去看看外面的世界，聽聽歌吧！

　　二、歌曲導入，揭示課題

　　你們知道這是什么歌嗎？

　　在什么地方放的呀？

　　板書：北京

　　課件出示：2008年8月8日。這是我們中國人永遠記住的日子。在這一天，奧運會開幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同參加這4年一次的隆重的體育盛典。運動員們努力拼搏，為自己奪得一個又一個世界冠軍；觀眾們一起為自己喜歡的運動員加油鼓勁。大家想去看一看嗎？

　　課件出示奧運會圖片，順序播放。

　　當很多人還沉浸在開幕式時，時間悄悄地過去了。時間定格在2008年8月24日。（課件出示時間）這一天到來意味著什么？（我們要和奧運會說再見了）師板書：再見了。生書空。注意“再”的筆順。

　　今天這節課，我們一起去感受奧運會閉幕式的盛況。讀課題，你發現了什么？誰能把這個特別的課題讀準？指名讀、分組讀、齊讀。

　　三、自讀課文，讀準字音

　　1、 福娃對二六班小朋友的自讀提示

　　2、 自由讀課文

　　3、 找小老師，分別讀二類字和一類字

　　4、 出示由生字組成的詞語，帶拼音讀、去拼音讀。

　　小游戲：點讀機、復讀機。

　　四、初讀課文第一自然段

　　1、下面魏老師要考你的是這三個詞：

　　“鳥巢”，五環旗，奧運圣火

　　（1）有沒有小朋友覺得哪個詞很特別？

　　不加引號的鳥巢是什么呢？加了引號的鳥巢？是不是真的鳥的窩？

　　出示“鳥巢”圖片，讓學生說說它的樣子

　　（2）出示五環旗的圖片。有沒有小朋友對五環旗有了解的？這五個環你連著我、我連著你，意味著什么？（想想那首歌：我和你，心連心，永遠一家人……）

　　指導讀好這句話：在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。

　　（2）出示奧運圣火圖片

　　解釋它的意義：在奧運會的發源地希臘點燃，然后傳遞到奧運會舉辦城市，一般要走好多路，花好多時間呢。大家想一想，我們班也有東西在傳遞，是什么呀？（演講和值日班長）

　　是呀，傳遞的就是這種精神。

　　指導讀好這兩句話：

　　表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。

　　帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。

　　2、請學生連貫地讀一讀第一自然段，評議，先說優點，再說缺點

　　五、識字寫字

　　1、出示本課生字，你還認識它們嗎？

　　2、指導寫“京”、“名”、“員”三個字。（它們都有一個共同點。是什么？）

　　3、出示北京奧運會會徽，像什么？

　　投影打出“京”的三種變體，指導寫好這個字。

　　六、總結

　　孩子們，時間悄悄過去了，到了我們說再見的時候了，讓我們一起說：

　　生齊：再見了，北京！

《再見了， 北京！》教案 篇2

　　教學目標:

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

　　2.學會本課10個生字，綠線內的字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3.通過對課文的朗讀感悟，感受奧運會舉辦成功的喜悅，激發學生的愛國情感，弘揚奧運精神。

　　教學難點、重點：

　　以朗讀為主線，啟發學生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。

　　行為養成訓練點：課內完成指定的背誦內容。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學課時：兩課時

　　第一課時再見了，北京

　　教學目標：

　　1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2.初步了解課文的內容。

　　3.能正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程

　　一、巧用媒體，回憶激情

　　1.課件出示2008北京奧運會閉幕式的精彩片段。

　　同學們，你們看到了什么?

　　2.北京2008年奧運會順利閉幕，這可是我們中國第一次舉辦的奧運會，作為中國人，你們感到心情如何?

　　3.師板書課題。

　　(1)在這里，老師為什么要用上感嘆號?

　　(2)請帶上你的自豪，帶著你的不舍讀一讀課題。

　　(3)看了這個題目，你已經知道了什么，想知道些什么?還想知道些什么?   生自由質疑。

　　二、聽師范讀。簡介奧運、現在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情告訴我們?

　　1.看圖聽教師范讀。 

　　聽了范讀你知道了什么?

　　生交流。

　　2.許多同學都看過奧運會閉幕式的盛況，已經知道了關于奧運會的知識，請你們為大家介紹介紹。

　　（生介紹，師適時補充）

　　3.我們雖然沒有在北京，但分別時刻的激動心情是一樣的，全國乃至世界人民的心是相通的。

　　三、初讀課文，認識生字。

　　1.學生自己借助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2.邊讀邊畫出生字詞。

　　3.檢查自學情況：

　　后鼻韻母：京、朋、名、場。

　　翹舌音：場。

　　三拼音節：環、表、國。

　　4.輪讀帶拼音的生字詞。    ’

　　5.如果把拼音寶寶去掉，你還會讀嗎?’

　　隨機出示不帶拼音的生字詞。

　　自讀，指名讀，齊讀

　　6.把生字帶入課文中，把課文讀通順、流利。

　　7.指名讀、評議。

　　8.讀一讀你最喜歡的部分。

　　自讀、指名讀、師生共同評議。

　　四、教學生字

　　1.書讀得好，字也要寫得好。

　　2.出示生字卡片。再次讀，鞏固字音。

　　3.在字形上，你要提醒大家什么?

　　“環”：最后一筆捺改寫成點。

　　“表”：上部分的豎不與下部分的撇連寫。

　　“名”：第三筆是點不出頭，注意與“各“區分。

　　4.自學課后筆畫筆順，并描紅。

　　5.學生描紅、仿寫、教師巡視、指導。

　　6.評價交流。

　　五、布置作業

　　1.練習有感情地朗讀課文。

　　2.看拼音寫詞語。

　　běi jīng    guǎng chǎng 

　　shǒu biǎo     péng yǒu       fēi jī     

　　duì yuán      quán guó   míng zì

　　二、練習組詞。

　　國（    ） （     ）（     ）

　　米（    ） （     ）（     ）

　　表（    ） （     ）（     ）

　　機（    ） （     ）（     ）

　　第二課時

　　教學目標

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2.通過朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。

　　教學過程

　　一、復習生字。創設情境導入

　　1.抽讀生字詞

　　2.指名讀課文，加深對課文的了解。

　　二、新授

　　1.教學第1自然段。

　　(1)指名讀第1自然段。

　　(2)(播放課件)看看，你從片中看到了什么?感受到了什么？

　　(閉幕式上的人們激動不已、振臂歡呼，即將分別大家依依不舍，不愿離去)

　　(3)如果你們當時也在閉幕式現場，你們即將離開，此時此刻你們一定心潮澎湃想說些什么呢? （同座位互說，指名說，評議。）

　　(4)我們用什么語氣來讀這一自然段呢?(驕傲、自豪、高興、激動、難舍)是呀，課題的感嘆號也告訴我們用激動的語氣來讀。

　　自讀，指名讀，齊讀。

　　（5）播放《我和你》體會其中的情感。

　　2.教學第2自然段。

　　(1)各自輕聲讀第2自然段。    ’

　　(2)教師問，學生根據內容答，以問答形式讀書。

　　此時，北京城……(禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。)

　　人們怎么樣?(唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!)

　　(3)看這場面，想象人們會說些什么呢?它們表情如何?動作如何?

　　發揮合理的想象，暢談感受。

　　引導用“有的……有的……還有的……”句式說話。

　　(4)指導有感情朗讀。

　　(5)指導背誦。

　　①教師引背。

　　②學生齊背。

　　3.情感體味。

　　① 再讀課文，畫出能表示人們心情的詞語。學生匯報自己畫的詞句。

　　②指導有感情地朗讀。

　　4.出示“熊熊燃燒“緩緩降下”等詞語，試著讓學生舉出這樣的詞語，體會疊字的作用。

　　5.出示“這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”

　　“絢爛”是什么意思?

　　(播放課件)讓學生加深理解。

　　有感情地朗讀這句話。

　　6.出示“雖然各國人民語言不通，但我們的微笑，我們的擁抱包含了許多許多。”說說自己的理解。

　　三、指導背誦

　　1.自背，同座位互背。(在學生背時，教師可播放歌曲《我和你》，展示閉幕式錄像)

　　2.指名背，齊背。

　　四、拓展練習    。

　　1.2008年的奧運會雖然落下了帷幕，接下來我們該做點什么呢?

　　2.四人一組討論說。

　　3.指名說。

　　五、布置作業

　　1、寫出表示熱鬧場面的詞語。

　　2、說說人們為什么遲遲不愿離去?

　　板書設計：               2 再見了，北京！

　　深情回望

　　微笑告別    留戀不舍

　　唱  跳  歡呼  擁抱

　　教后記：2008年的時候，學生們還小，即使有的同學觀看過奧運會閉幕式，也沒有什么深刻的印象，同時，對于愛國這個宏大的內容，只憑嘴說很難讓孩子們有深刻的理解，所以，教授這一課的時候，我充分借助了多媒體課件，以直觀形象的畫面為輔佐，讓學生深入了解課文內容，并油然而生作為一個中國人的自豪感。

《再見了， 北京！》教案 篇3

　　一、教學目標

　　1、讓學生興趣盎然地朗讀課文，把文章讀正確，讀流利。

　　2、營造濃濃的奧運氛圍，在誦讀中感受奧運會閉幕式的盛況，初步體會人們對北京奧運會的留戀與不舍。

　　3、學習幾個生字：京 環 機 員

　　二、教學準備　  教學課件

　　三、教學過程

　　（一）范讀，感知大意

　　1、出示“鳥巢”圖片

　　認讀“鳥巢”，說說為什么加上雙引號。

　　2、談談對北京奧運會的印象。

　　3、板書課題：再見了，北京！

　　指名讀，指導讀出感嘆號的語氣。

　　4、讀了題目，你想知道什么呢？

　　5、聽老師把文章讀一遍。（在《我和你》處放音樂）

　　6、聽了老師的朗讀，你知道什么呢？

　　（二）自由練讀，讀準讀通

　　1、給課文標上小節號，自己練習朗讀，不認識的字看看拼音，讀不好的地方停下來，多練幾遍，相信你們一定能讀好！

　　2、出示詞語

　　biǎo　　　 míng　　 chǎng　　　 péng

　　表演　　  幾名　  場上　　　 朋友

　　yuán　　  ào　 　　 huán

　　運動員　　　 奧運會　　　 五環旗

　　wéi mù　 　 　  huǎn

　　落下帷  幕 　 　 　　緩緩降下　　

　　xióng  rán shāo　 　 　　  xī

　　熊 熊 燃 燒　 　 　  漸漸熄滅

　　pāo

　　禮花四起　 　 　　　 拋向天空

　　（1）指名分行讀

　　（2）分組讀

　　（3）齊讀

　　（4）去掉拼音自己練讀，不會的可以快速看一下課文。

　　3、檢查課文朗讀情況

　　（1）指名分句朗讀，相機指導，糾正

　　（2）師生配合，共同朗讀課文

　　4、詞語搭配

　　奧運圣火　  緩緩降下

　　五環旗　　  漸漸熄滅

　　北京城　　  落下帷幕

　　奧運會　　  禮花四起

　　在學生完成的過程中相機提問：

　　（1）能給“漸漸”換個詞嗎？怎么讀呢？再齊讀。

　　（2）五環旗是奧運會的會旗，你們見過嗎？

　　出示五環旗圖，一起按順序說說五環的顏色。

　　小結：這五環呀，就代表了全世界五大洲的人民團結在一起！

　　（3）奧運會落下帷幕是什么意思呢？

　　（4）齊讀答案。

　　（三）精讀第一節，感受留戀與不舍

　　1、過渡：五環旗緩緩降下，奧運圣火漸漸熄滅，這些都告訴我們，第29屆夏季奧運會真的就要結束了！現在，就讓我們回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奧運會閉幕式的現場（出示鳥巢圖）——這是哪里呀？我們一起去看看那個夜晚，鳥巢里究竟發生了什么！

　　2、請同學們再讀第一節，把你最喜歡讀的一句話好好讀一讀，等會兒我們比比誰讀得最好，我們獎勵給他最大的福娃！

　　3、匯報交流

　　●表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。

　　（1）還有哪些同學也喜歡這句？

　　出示缺少“深情”和“微笑”的句子，指名填。

　　（2）從這兩個詞語中你能感受到什么？

　　（3）補充圖片，介紹外國運動員對北京的夸贊和對中國的喜愛！

　　小結：看來，不僅是這幾名運動員舍不得離開北京，還有很多外國運動員都愛上了北京，不想離去呢！

　　（4）感情朗讀，讀出不舍。

　　●場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人……

　　(1)我猜，喜歡這句話的同學一定也很喜歡《我和你》這首歌吧！這可是我們北京奧運會的主題歌呀！會唱嗎？一起跟著音樂唱一唱！

　　（2）真好聽！這簡簡單單的歌詞，唱出了北京奧運會的主題：同一個世界，同一個夢想！（出示）

　　（3）是呀，雖然我們來自不同的國家，可是我們共同生活在地球村里，我們都是一家人！現在北京奧運會即將結束，一家人就要分開了，同學們舍得嗎？

　　（4）出示：帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。

　　連奧運圣火都舍不得一下子熄滅，而是？

　　感情朗讀。

　　（5）“熊熊燃燒”“緩緩降下”你還能舉出這樣的詞語嗎？

　　4、齊讀第一節。

　　（四）學寫生字

　　1、出示會徽 ：知道這是什么嗎？

　　它像什么呢？它還像我們的一個漢字！

　　對照會徽師范寫“京”，別寫別賦予“京”每個筆畫以人的特征。

　　生在桌上寫一個。

　　2、出示：環  機  員

　　自學，說說怎么記住。

　　3、描紅、臨寫。

《再見了， 北京！》教案 篇4

　　教學要求：

　　1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。

　　教學重難點：低年級學生對奧運會知識了解不多，可提前布置學生利用多種方式了解奧運會的由來，申辦及北京奧運會的舉辦等相關知識。

　　教學準備：圖片，影視資料奧運會閉幕式錄像

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，激趣導入

　　1、播放閉幕式錄像。師解說。

　　借用閉幕式主持人的解說詞：這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這里是見證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運北京。從奧運的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運動帶來的無數奇跡與無盡的驚喜。當神圣的奧林匹克會旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚，13億中國人用真誠與熱情為奧林匹克運動點燃了燦爛的中國紅。今晚奧運的北京將再次為奧林匹克運動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時間，讓我們再次用最美的笑容和熱烈的掌聲為北京的奧運故事劃上完美的句點。（背景為鳥巢圖片）

　　板書課題：再見了，北京！

　　讓學生看北京奧運會的標志建筑“鳥巢”（圖片、音像資料），認讀“鳥巢”，

　　問：說說為什么加上引號，談談對北京奧運會的印象，接著揭示課題。“再見了”是與北京奧運會的告別。北京奧運會即將落下帷幕，參加奧運會的運動員和觀眾會有什么樣的表現呢？引起學生的閱讀期待。

　　2、初讀課文，整體感知內容。

　　1、初讀課文。正音，重點指導“京、名、朋”的后鼻音及“場”的翹舌音。

　　2、學習生字，出示生字卡片。讓學生讀生字的句子或詞語。如：緩緩降下，漸漸熄滅，深情回望，微笑告別，熊熊燃燒的奧運圣火，一束束絢爛的鮮花，無盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運精神。

　　3、播放錄像（2008北京奧運閉幕錄像）使學生對課文有了一個初步的整體感知，看這激動場面，激發學生的情感體驗，為朗讀感悟作充分的鋪墊。

　　三、指導書寫，記憶字形。

　　場名米機員環表國朋京

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1、復習生字詞語。

　　2、齊讀課文，個別讀。

　　二、細讀課文，領會感悟。

　　1、學習第一自然段。

　　⑴學生朗讀第一自然段。思考：奧運會即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環旗怎么樣了？表演臺上，幾名外國運動員怎么樣？場上仿佛響起來什么歌曲？（我和你)帶著無盡的留戀與不舍，圣火怎么樣了？

　　⑵展開想象：奧運會就要閉幕了，如果當時你在場，心情會怎么樣？（引出詞語：留戀與不舍）讓學生找出最能表現人們“留戀與不舍”的詞句？（緩緩、深情回望、微笑告別）

　　⑶讀歌詞。我和你，心連心，同住地球村；為夢想千里行，相會在北京；來吧！朋友，伸出你的手，我和你心連心，永遠一家人。

　　2、學習第二自然段

　　⑴讓學生邊看閉幕的場面，有感情的朗讀第二自然段。思考：人們怎樣忘情的狂歡？為什么這樣忘情的狂歡？（引出第二段的第一句和第二句，并再次有感情的朗讀）

　　⑵學習第三句話。演示

　　表演：請小朋友上臺表演不愿離去的樣子，還有熱鬧的場面。其它學生齊聲朗讀。

　　三、練習運用，拓展深化

　　1、鞏固復習，認讀字詞。

　　贏啦、深奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬語

　　飄揚、深情回望、微笑告別、無盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱

　　2、奧運口號：綠色奧運、人文奧運、科技奧運

　　奧運會雖然閉幕了，但是奧運精神依然存在，你在學習生活中怎樣養成良好的習慣呢？

　　分組討論、交流：努力學好外語，養成文明禮貌、愛護綠化、不隨地吐痰、不亂丟紙屑、遵守交通規則等良好的行為習慣。

　　四、本課小結。

　　今天這節課我們一起相約在奧運會閉幕式上，讓我們永遠記住北京奧運會，記住2008。最后讓我們一起高歌《我和你》

　　作業設計：1、完成《習字冊》上5個生字。

　　2、完成語文練習冊

　　3、寫寫自己在平日生活中如何宏揚奧運精神。