二年級語文教案合集（通用3篇）

二年級語文教案合集 篇1

　　1、聽課文錄音，給課文標上小節號。想想課文是按什么順序寫的。

　　2、再自己讀讀課文，想想每節課文的主要意思。四人小組討論：課文是按什么順序寫的？（雷雨前、雷雨時、雷雨后）

　　三、反饋：

　　1）指名分節讀課文，評議正音。

　　2）說說每節課文寫的景色相同嗎?。說說課文是按什么順序寫的。

　　3）分別是哪些自然段寫了雷雨前、雷雨時、雷雨后的景象。

　　4、再讀課文，比較雷雨前、雷雨時、雷雨后的景象有什么不同。

二年級語文教案合集 篇2

　　設計理念：

　　閱讀教學的主要任務是引導學生學習語言，培養語感。閱讀教學的整體架構必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以學詞句的訓練為“緯”，本課的教學設計力圖落實和體現上述教學理念。

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩”

　　3、培養學生的觀察、思維能力。

　　教學重點：

　　識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解課文，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤于動腦。

　　課型：

　　新授課。

　　教法：

　　講授法討論法自學法練習法。

　　教具：

　　掛圖小黑板電教平臺。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、引入新課。

　　1、同學們夜晚你們見過月亮在云彩里穿行嗎?那么你們想過到底有月亮跑龍套得快，還是云彩跑得快嗎?

　　2、提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為了這個問題爭論起來，到底是誰?結果怎樣?學習了課文你們就知道了。

　　二、初讀課文，讀準字音。

　　1、自由朗讀，注意讀準字音。

　　2、老師范讀，學生邊聽邊畫出生字新詞。

　　3、同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。

　　4、指名讀生字詞，檢查讀音。

　　5、自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。

　　6、指名分段讀課文，正音。

　　7、再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事?

　　三、識記生字，指導書寫。

　　1、識記生字。自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。

　　2、指導書寫“文、得、快、法、相、和、亮”。讓學生觀察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導書寫。

　　3、檢查評價作業

　　四、同步練習。

　　a、讀拼音寫漢字。

　　b、填空：

　　得：第五筆是，共筆，組詞。

　　快：筆順是，共畫。

　　和：部首是，左邊是，右邊是。

　　c、組詞：

　　目　　相

　　禾　　和

　　亮　　幾

　　去　　法

　　小結：這節課你有什么收獲?課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。

　　后記：

　　朱紅英：通過情境引入，激發學生的積極性。學生能自由的朗讀課文，自學生字，然后再小組討論如何記住字形方法、怎樣一字多組詞。這樣學生不學快，還學得好，充分體現自主、合作的學習精神。

　　肖麗英：通過讓學生自覺、合作地學習生字，并且自選生字組詞說一句話，提高了學生的學習積極性，同時也提高了學習效果

　　胡梅影：學生通過識記生字，自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字?激發學生的積極性。

　　第二課時：

　　一、復習引入。

　　上節課同學們已經初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事?

　　二、細讀感悟。

　　1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么?還有什么不懂的畫出來。

　　小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。

　　2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節?請你認真地、反復地把這一節讀一讀，邊讀邊想，讀了這一小節，你明白了什么?

　　3、指導學生讀第一自然段，并練習用“一會兒……一會兒……”說話。

　　4、用“—”畫出張大勇說的話，用“﹋”畫出李小文說的話。

　　5、想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的?指導學生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。

　　6、質疑釋疑。(針對課文內容提問，自由解答，教師引導。

　　7、想想平時有什么現象和課文中的所講的道理一樣的。

　　三、郎讀積累。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把你喜歡的段落或句字找出來，有興趣可以背一背。

　　3、把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。

　　四、小結：

　　1、你喜歡李小文嗎?用一句話來夸一夸他。

　　2、這篇課文告訴我們：看問題，認識事物，不能只看表面現象;要采取一定辦法認真觀察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。

　　五、同步訓練：

　　1、用“一會兒﹍﹍一會兒﹍﹍”寫一句話。

　　2、按課文內容填空。

　　(1)他們看見在云彩里，一會兒，一會明。

　　(2)大家看了一會兒，只見云彩跑了，月亮卻很慢。大家說：“是的，確實地跑的”。

　　小結：同學們，生活總是在不斷變化的，希望你們和小文一樣留心觀察周圍的一切，遇到問題時，多動腦筋想一想，你們一定能自己解決問題的。

二年級語文教案合集 篇3

　　1、談話：雷雨果然來了，看課件。

　　2、書上是怎么寫的呢？請你自由讀課文第3自然段。想想你能讀懂什么？

　　3、說說讀了這一段，你知道了什么？

　　你從什么地方感受到雨很大？大雨快活地下是什么意思？這樣寫好在什么地方？

　　4、誰能讀出雨大的感覺。

　　自由試讀課文，指名讀，齊讀。