西師版二年級語文教案（精選4篇）
西師版二年級語文教案 篇1
設(shè)計理念
寓言故事幅短小，內(nèi)容淺顯，寓意深刻，教學(xué)時應(yīng)充分運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論、交流、品讀、實踐等教學(xué)活動，理解內(nèi)容，感悟寓意，從而陶冶情操，培養(yǎng)健全的人格。
教學(xué)目標
1比鮮12個生字，會寫8個生字，并能組詞、擴詞。
2崩識量撾模讀懂課文內(nèi)容，了解兩則寓言的意思，并從中受到啟發(fā)。
3庇兄鞫學(xué)習(xí)寓言的愿望。
教學(xué)重點
會認識12個生字，會寫8個生字。
教學(xué)難點
讀懂課文內(nèi)容，了解寓意。
教具準備
教學(xué)掛圖、動物頭飾、生字卡片。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、談話情景導(dǎo)入
1弊婀文化博大精深，豐富多彩，有語言精湛、意境優(yōu)美的唐詩宋詞；有形式固定、意思精練的成語，還有約定俗成的俗語、諺語。今天我們學(xué)習(xí)的課文叫寓言。
2卑迨榭翁猓涸⒀粵皆頡＝柚拼音讀課題。
3痹⒀允峭ü一個小故事來說明一個深刻道理的文學(xué)體裁，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《坐井觀天》。
4泵教宄鍪荊(小鳥飛來落到井沿上，一只青蛙坐在井里)師解說圖像。
5鼻嗤芎托∧竇面了，它們說些什么，讓我們走進課文去聽聽吧。一邊看著書，一邊聽錄音。
二、自由讀課文、自主識字
1弊雜啥量撾模標出生字。
2苯柚漢語拼音，認讀生字。
3斃∽榻渙鰨核鄧的閿檬裁捶椒ㄊ都巧字。
4苯淌檢查識字情況：抽讀、正音、齊讀。
5敝傅際樾礎(chǔ)按恕薄ⅰ翱省(可讓學(xué)生交流)。
6憊闖鑫鬧猩詞，并讀幾遍。
三、熟讀課文、理解內(nèi)容、體會寓意
1筆吞猓鶴井觀天。質(zhì)疑：誰坐在井里看天，看到的天是什么樣？
2逼攵量撾模邊讀邊想：小鳥和青蛙為什么事而爭論不休？
3斃∽樘致郟
(1)青蛙和小鳥為什么事而爭論？
(2)青蛙和小鳥各自認為天有多大，理由是什么？
4被惚ń渙鰲
5泵教宄鍪廄嗤芎托∧裾論的對話。指導(dǎo)有感情地朗讀、分角色讀，通過讀、議、評，體會句子的意思。
6蹦閎銜青蛙和小鳥誰對誰錯，為什么？
7筆導(dǎo)活動：用白紙卷成一個小筒，從筒的一頭看天。交流體會，從而理解青蛙認識事物的局限性。
8倍亮蘇飧齬適攏你明白了什么？
四、有感情地朗讀課文、拓展練習(xí)
1狽紙巧表演《坐井觀天》。
2幣導(dǎo)想象：如果青蛙跳出井口，它會怎么想，怎么說？
3繃系生活實際，說說學(xué)了這則寓言的感受。
五、學(xué)法遷移，自主學(xué)習(xí)《亡羊補牢》
1斃∽槎量撾模交流：你讀懂了什么，哪些地方讀不懂？
2比班齊讀課文，提出不懂的地方：討論、交流、理解。
3泵教宄鍪揪渥櫻骸案峽彀蜒蛉π摶恍蓿堵上那個窟窿吧。”
“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”把反問句變?yōu)殛愂鼍洌笇?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀中感悟句子意思和養(yǎng)羊人的心情。
4繃誥雍脫羊人的看法誰對誰錯？為什么？
5背槎痢⑵攵磷詈笠歡巍L致郟赫庖淮窩羊人的想法和做法有什么變化，結(jié)果如何？
理解：后悔，事后懊悔，趕快抓住時機，加快速度。你認為養(yǎng)羊人具有什么樣的品質(zhì)？
6弊芙嵩⒀裕和鲅蠆估巍M觶憾失。牢：牲口圈、羊圈。羊丟失了再修補羊圈。比喻：錯誤發(fā)生后，及時糾正，補救還不為遲。
六、拓展延伸
聯(lián)系自己生活實際，說說錯誤發(fā)生后，應(yīng)該怎樣做。
附：板書設(shè)計
青蛙坐井觀天(眼界狹小)
天井口般大(所見有限)
亡羊補牢
羊丟失了第一次不修羊圈，羊又丟了
第二次趕緊修羊圈，羊再沒丟了
比喻：錯誤發(fā)生了，及時糾正，還來得及。
西師版二年級語文教案 篇2
教學(xué)目標
1鼻別多音字，分辨形近字，復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語，積累成語。
2閉昭子寫句子，進行寫話練習(xí)。
3倍簾徹攀。擴大語言積累。
4輩樽值渥匝生字讀小詩，感受環(huán)境的美好，滲透環(huán)保意識。
教學(xué)重點、難點
重點是積累詞語，發(fā)展語言。難點是按要求正確、通順地寫句子。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、填一填，讀一讀
1毖生先拼一拼兩個音節(jié)。
2毖生通讀句子，聯(lián)系上下文辨別多音字。
3毖生獨立填空，再讀一讀，是否通順。
4敝該讀句子，集體訂正。
5逼攵輛渥印
二、你還認識我嗎
1弊雜啥粒不認識的同桌互相幫助。
2背鍪拘『詘澹指名讀成語，不會讀的別人幫助。
3崩鮮α於粒齊讀。
4碧岢鱟約翰煥斫獾拇視鎩
5被惚ǎ互相幫助初步理解詞義。
6笨火車比賽讀詞語。
三、比一比，組詞語
1斃『詘宄鍪救組形近字，讓學(xué)生仔細觀察，同桌互說它們的區(qū)別。
2毖生對比組詞，同桌交流，看誰做得對，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
3倍烈歡磷約鶴櫚拇視鎩
四、照樣子寫一寫
1毖生讀第一個句子，口頭用“是”說話，再寫下來。師生共同所寫的句子，提醒應(yīng)該注意的地方。
2毖生讀第二個句子，照樣子用“有”寫一句話。同桌互評所寫的句子，推薦寫得好的句子供全班同學(xué)欣賞。
3毖生自由練習(xí)，仿照第三個句子，用“在”寫話。
五、讀讀背背
1背鍪臼歌題目“溪居即事”。今天我們來學(xué)習(xí)《溪居即事》，它是唐朝詩人崔道融寫的。
2背鍪靜逋跡學(xué)生觀察，圖上畫了哪些景物？
3背醵潦歌，要求讀準字音。
4碧錄音。
5毖生練讀詩歌，你讀懂了什么？學(xué)生初知大意（教師也可簡介詩意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。
6崩識潦歌，也可跟著錄音讀。
7憊睦學(xué)生背誦，這首小詩寫得多么有趣呀！你能背下來嗎？
六、讀讀玩玩
1筆盒∨笥衙嵌枷不逗斕屏吧？現(xiàn)在我們就來讀讀小詩《看紅燈》。
2毖生自讀小詩。
3敝傅佳生邊拍手邊朗讀。
4蹦信生分別讀（一）、（二）首小詩，比賽誰讀得好。
七、自學(xué)生字讀小詩
1笨渭展示插圖，師：這里有清清的小溪，有青青的竹林，有魚兒，有小鳥，多么美啊，下面我們來學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的小詩。
2毖生查出文中紅色字的讀音，并把音節(jié)抄寫在四線格里。
3苯柚拼音用自己喜歡的方式自學(xué)生字。
4毖生自由讀小詩，感受小溪和竹林的美。
5蹦信生賽讀，誰能把小詩讀得更美？
6蹦閬不墩飧齙胤鉸穡課什么？（因為這兒很美，因為這兒的空氣新鮮……）
7筆捍笞勻徽婷臘。∥頤侵揮邪她，保護她，才能讓她更美麗！
八、自主識字園地
1閉餉炊嗟暮鶴滯尥蓿你認識它們嗎？
2痹諶鮮兜暮鶴滯尥夼員咦魃霞嗆牛數(shù)一數(shù)有多少個。
3蓖桌互助識字，交流識字方法、經(jīng)驗，不認識的也可問問老師，查查字典。
4筆謨枋蹲腫疃嗟難生“識字大王”獎。
西師版二年級語文教案 篇3
設(shè)計理念
1弊⒅厝個維度教學(xué)目標的整合。即通過課前搜集資料，課中預(yù)習(xí)、閱讀、感悟、交流，課后拓展探究，把三維目標很好地整合在語文教學(xué)活動之中，從而體現(xiàn)語文工具性和人文性的有機統(tǒng)一。
2弊⒅靨逑腫雜商驕俊⒆雜篩形虻睦砟睢H醚生在自讀中感受川江夜航的夜景美，在研讀中品析課文的語言美，在拓展中感悟詩句的意境美。通過讀、思、議、品等多種語文實踐活動，推進學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)，從而理解課文，感同身受，達到從感性到理性把握課文主旨的目的。
教學(xué)目標
1痹擻醚的識字方法認識12個生字，正確、工整地書寫8個字，感受漢字的形體美。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
3畢胂蠼面美麗的夜景，了解航標燈的作用。激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重、難點
會認12個生字，會寫8個字。訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文，體會課文語言的美。
教學(xué)準備
教師：生字卡片、朗讀課文的錄音帶，搜集江上夜景、航標燈、江上夜航的圖片等有關(guān)資料。
學(xué)生：有條件的可觀察夜航船在江面上行駛的情景。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入
1繃奶煲入：我們都是生活在長江邊的人，能說說你最喜歡什么時候的江上景色嗎？
2弊柿弦入：師生互相交流所搜集的資料，初步感受江上夜航的靜謐之美，揭示課題。
二、自主讀文，初步感知
1毖生借助漢語拼音自由讀課文，讀準字音，讀通語句。
2筆ι互助、生生互助讀準課文。
可采用教師范讀、同桌互讀、小老師教讀、師生共讀等形式讀通順、讀正確課文。
3毖生自主識記生字，交流識字方法，并進行組詞、擴詞練習(xí)。
如：“航”、“影”、“夢”是后鼻韻，“落”是邊音，“澡”是平舌音，“盞”是翹舌音。
比較“漂”與“飄”、“澡”與“操”、“靜”與“凈”。
4毖習(xí)寫字，教師引導(dǎo)學(xué)生分析字形及書寫難點，學(xué)生練習(xí)寫字。
引導(dǎo)學(xué)生注意“洗”、“浪”、“澡”，這3個左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)寫得左窄右寬；“黑”共12畫，第6畫是橫，第7畫是豎。
5斃∽楹獻餮習(xí)。小組內(nèi)自主讀文，互相交流說說你讀懂了些什么。提出不懂的問題互相交流討論解決。
三、研讀課文，感悟體會
可運用“邊讀邊想，討論學(xué)習(xí)”和“讀、思、議、品”等多種方法，合作研讀。
1倍粒嚎剎捎米雜尚∩讀、默讀等方式反復(fù)通讀全文，勾出課文描寫的景物及特點，并試著體會體會。
2彼跡貉生可自己選擇自己喜歡的小節(jié)重點研讀，想一想：為什么喜歡它？你從中讀懂了些什么？該怎樣讀？
3幣椋貉生自由討論交流自主研讀的體會。
如第一小節(jié)，從“黑”、“睡”等詞體會“靜悄悄”，從而體會江面景物的靜謐之美。
第二小節(jié)，抓住“一條條”、“小星星”分析并結(jié)合生活實際理解體會航標燈的多。
第三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生想象。討論：航標燈“招手”是在做什么？“汽笛聲聲報平安”說的是什么？兩岸的高山為什么會在“夢里笑”？
4逼罰
（1）教師配樂誦讀課文，學(xué)生閉目想象課文所描繪的情景，進一步感悟詩語言的美。
（2）配樂朗讀課文，進一步體會詩的意境美。
（3）鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)或詩句，選擇自己喜歡的方式讀，加深理解，品味賞析。
（4）鼓勵學(xué)生選背自己喜歡的美詞佳句，積累語言。
四、拓展探究，升華認識
1苯渙髯約毫私獾降拇舶和航海知識。
2笨甕饉鴨、閱讀有關(guān)描寫江上夜景的好詞佳句、片段、詩歌、文章等與同學(xué)交流、賞析。
附：板書設(shè)計
川江夜航江水靜悄悄
航標燈都亮了
夜航船開來了靜、美
西師版二年級語文教案 篇4
教學(xué)目標
1閉確區(qū)分獨體字做偏旁時筆畫的變化，自主識字，激發(fā)學(xué)生自主識字的愿望。
2被累詞語，感悟詞語與句子的關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。
3北乘泄攀，正確、流利、有感情地朗讀繞口令，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)重點、難點
感悟詞語與句子的關(guān)系，積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)準備
“讀一讀、比一比”的漢字卡片，“照樣子寫一寫”的詞語卡片和插圖，《雜詩》的誦讀錄音，“自主識字園地”中 的蘑菇生字卡片，以及各個小伙伴的錄音。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，接受任務(wù)
今天是小刺猬京京的生日，它想請語文樂園的好朋友們一起共進晚餐，你們愿意幫助京京請這些好朋友嗎？每邀請一位小伙伴必須完成一道小練習(xí)，有信心完成任務(wù)嗎？
二、齊心協(xié)力，邀好友
1倍烈歡粒比一比，邀請小熊。
（1）讀題，明要求。
（2）出示第一組“王—珠”，按題目要求讀一讀，比一比獨體字作偏旁的變化。
（3）同桌合作按剛才的方法互相發(fā)表意見。
（4）全班交流，找出變化。
（5）你還發(fā)現(xiàn)哪些字作偏旁時樣子變了，選擇自己想寫的字寫一寫，在班上展示。
順利完成此練習(xí)，向小熊發(fā)出邀請。
2蹦慊谷鮮段衣穡
（1）自主讀題，自由練習(xí)讀詞語。
（2）分組練習(xí)（齊讀、開火車讀均可），糾正讀音，邊讀邊想象。
（3）檢驗成果，男女生賽讀，自主評價。
認真觀察這四組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）獲勝方向老朋友漢字娃娃發(fā)出邀請。
3閉昭子寫一寫。
（1）依次出示例子中詞語→插圖→第一個句子，讀一讀明確例句要求，再出示第二個例子讀一讀，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，本題的要求是什么。
（2）嘗試練習(xí)，同桌合作借助插圖做“連句子”游戲，寫一寫，讀一讀。
（3）看看我們這次又能請到誰。
4倍煉簾潮常閱讀積累。
小白兔最有文化了，我們向它學(xué)學(xué)古詩吧！
（1）聽錄音《雜詩》，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
（2）自主練習(xí)，同桌互讀，糾正讀音讀順古詩，賽讀。
（3）比一比，看誰會背。
（4）你還知道唐代詩人王維寫的其他詩嗎？背背看。
5倍煉鐐嬙媯輕松積累。
（1）借助拼音讀準《你們就像花》，同桌互讀互相延音，讀通讀順。
（2）出示插圖齊讀，說說你明白了什么，還有哪些不明白。
（3）賽讀，學(xué)生自主評價，鼓勵學(xué)生課后搜集更多繞口令。
恭喜大家順利完成任務(wù)！我們來看看京京在干些什么？原來它正忙著給大家準備晚餐呢！看看它都準備了什么？有青菜、蘿卜、生日蛋糕……好多吃的。可就是沒有大家愛吃的野蘑菇！怎么辦？
三、自主識字，準備晚餐
1弊災(zāi)魘蹲鄭幫助京京采蘑菇。
2苯渙鰨耗悴閃碩嗌倌⒐劍勘缺人采的蘑菇多！獎勵蘑菇卡片予以鼓勵。
3鼻朧蹲侄嗟耐學(xué)介紹識字經(jīng)驗。
4弊呦倫位，自主向小伙伴或老師請教不認識的字。
非常感謝孩子們的幫助，相信京京一定會和它的伙伴們度過一個難忘的夜晚的！
四、課后拓展
自制“自主識字園地”。考考你的同桌、好伙伴。
附：板書設(shè)計