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新教科版六年級下冊科學第四單元 環境和我們教案

新教科版六年級下冊科學第四單元 環境和我們教案


【教學過程】
一、制訂計劃:
1、談話導入:
家鄉自然水域里的水有沒有受到污染?是什么原因造成了污染……要真正了解家鄉的環境狀況,就要去實地考察,考察是科學研究的一種重要方法。這一次,我們將一起到去考察家鄉的自然水域,地點就定在。
2、討論:考察前我們應做些什么呢?考察時要注意什么?(確立考察主題,設計考察自然水域的方案,注意安全等。)
3、小組討論制訂考察計劃。
計劃包括這些內容:目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項……
可參考教材84面的樣稿。
二、實地考察:
1、組織學生實地考察、取樣。考察地點宜離學校較近。考察過程強調紀律。
2、考察時先看水域周圍是什么樣的環境,有沒有廢水排放;再看看水的顏色怎樣,水里有沒有動植物,水面有沒有污染物,最后取一瓶水樣,帶回學校進行檢驗觀察。
3、對采回的水樣進一步觀察。
(1)把水樣靜置一段時間后,看有沒有雜質沉淀下來,雜質是什么?
(2)用顯微鏡檢驗水中有沒有肉眼看不見的微小生物?
三、觀察討論:
1、回學校后,按照教材85面的“我的考察報告”提示觀察水樣,填寫報告。
我的考察報告
水域名稱                地點       
水域周圍的環境       
有沒有污水排到水里       
水中生活著什么生物       
水面上漂浮著什么雜物       
水質情況        顏色       
        氣味       
        是否渾濁       
        水中雜物       
其 他       
2、與自然水和生活污水比較,判斷家鄉的自然水域是否已被污染?如果已污染,分析原因,如果未污染,討論為什么?
3、請學生就如何保護家鄉的水環境提一提建議。可以組織學生撰寫相關的環保小論文。
板書設計:
7、考察家鄉的自然水域
實地考察  自然水域:河流、池塘或湖泊
設計考察方案:目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項……
采集水樣   顯微鏡
我的考察報告
教學后記:

8、環境問題和我們的行動
【教學目標】
科學概念
當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等,人類正著力于相應的環境保護行動。
過程與方法
通過閱讀加深對有關環境問題的理解
情感態度價值觀
加深對人與環境關系的認識,增強環境保護的意識和責任感。
【教學重點】加深對人與環境關系的認識,增強環境保護的意識和責任感。
【教學難點】樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。
【教學準備】配合教學用的錄像、照片及其他資料

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