新教科版六年級下冊科學第四單元 環境和我們教案
【教學過程】
一、制訂計劃：
1、談話導入：
家鄉自然水域里的水有沒有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家鄉的環境狀況，就要去實地考察，考察是科學研究的一種重要方法。這一次，我們將一起到去考察家鄉的自然水域，地點就定在。
2、討論：考察前我們應做些什么呢？考察時要注意什么？（確立考察主題，設計考察自然水域的方案，注意安全等。）
3、小組討論制訂考察計劃。
計劃包括這些內容：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項……
可參考教材84面的樣稿。
二、實地考察：
1、組織學生實地考察、取樣。考察地點宜離學校較近。考察過程強調紀律。
2、考察時先看水域周圍是什么樣的環境，有沒有廢水排放；再看看水的顏色怎樣，水里有沒有動植物，水面有沒有污染物，最后取一瓶水樣，帶回學校進行檢驗觀察。
3、對采回的水樣進一步觀察。
（1）把水樣靜置一段時間后，看有沒有雜質沉淀下來，雜質是什么？
（2）用顯微鏡檢驗水中有沒有肉眼看不見的微小生物？
三、觀察討論：
1、回學校后，按照教材85面的“我的考察報告”提示觀察水樣，填寫報告。
我的考察報告
水域名稱 地點
水域周圍的環境
有沒有污水排到水里
水中生活著什么生物
水面上漂浮著什么雜物
水質情況 顏色
氣味
是否渾濁
水中雜物
其 他
2、與自然水和生活污水比較，判斷家鄉的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，討論為什么?
3、請學生就如何保護家鄉的水環境提一提建議。可以組織學生撰寫相關的環保小論文。
板書設計：
7、考察家鄉的自然水域
實地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊
設計考察方案：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項……
采集水樣 顯微鏡
我的考察報告
教學后記：
8、環境問題和我們的行動
【教學目標】
科學概念
當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。
過程與方法
通過閱讀加深對有關環境問題的理解
情感態度價值觀
加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。
【教學重點】加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。
【教學難點】樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。
【教學準備】配合教學用的錄像、照片及其他資料