我是怎樣出生的
（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊教案一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）過程與方法
1.運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。
2.整理信息，會(huì)運(yùn)用自己擅長的方式表達(dá)收集到的資料。
（二）科學(xué)知識(shí)：
1.知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代的。
2.了解一些人出生前后的簡單情況。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.意識(shí)到生命的珍貴。
2.體會(huì)與父母的親情，體驗(yàn)父母養(yǎng)育的辛苦。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生回家向父母詢問自己剛出生時(shí)的一些情況。
2.學(xué)生帶好自己剛出生時(shí)的照片，小腳印拓片和胎毛制成的毛筆等（如果有的話），還要準(zhǔn)備好與父母交流時(shí)的問題和答案。
3.學(xué)生準(zhǔn)備“沙袋”等重物。
4.教師準(zhǔn)備一套胎兒生長發(fā)育的圖片或音像資料。
三、教學(xué)過程：
（一）引入新課
教師親切地對學(xué)生：“我們已經(jīng)知道動(dòng)物、植物都可以繁殖他們的后代。我們?nèi)祟愐苍谝淮淮胤毖苤Ｎ覀兊纳歉改附o的，我們長大后也會(huì)有自己的寶寶，下面就請你向同學(xué)們介紹你的出生情況。（二）進(jìn)行新課
1.交流自己的出生情況，并把交流的結(jié)果寫在活動(dòng)記錄上。
在小組交流收集到的自己在媽媽“肚子”里的情況，自己剛出生時(shí)的情況和媽媽懷孕時(shí)的情況，媽媽生下我之后的情況。
如：我在媽媽“肚子”里住了多少時(shí)間？
剛出生時(shí)我是什么樣的？
媽媽在懷孕的時(shí)候有哪些反應(yīng)？
我出生時(shí)他*的情形是怎樣的？
2.了解人生命的孕育過程，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。
（1）了解人生命的孕育過程。
a.教師展示自己準(zhǔn)備的一套胎兒生長發(fā)育的圖片或音像資料。
b.排序。p36頁五副圖是我們在媽媽子宮里不同時(shí)期的生長發(fā)育圖。
請將它們按照從小到大的發(fā)育時(shí)期排個(gè)序。
（教師可以指示學(xué)生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕婦腹部隆起的程度進(jìn)行排序）
講述：它們分別代表了胎兒在母體內(nèi)1個(gè)月、3個(gè)月、5個(gè)月、9個(gè)月和10個(gè)月的發(fā)育時(shí)期。
（2）體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。
講述：孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤及羊水的總重量約為5.5公斤，我們來體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的負(fù)擔(dān)。（要把重物在身上綁上一天。）
提示：在模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)中，教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)真對待，不要把此活動(dòng)視為一種游戲，而應(yīng)把它視作體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕辛勞的科學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度感受母親懷孕的身體負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生珍愛生命，孝敬父母的情感。
3.討論、交流、思考、使學(xué)生的情感得到升華。
話題：“我們應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。（三）小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？四、板書設(shè)計(jì)：
4.我是怎樣出生的
人類也是通過兩性結(jié)合繁殖后代的
我在媽媽“肚子”里住了10個(gè)月五、后記反思