物體在水中是沉還是浮

第五單元 沉和浮 1

教學目標：
1. 通過對同一種質料，不同體積、重量的球進行實驗，體會同一種質料的物體，其體積、重量不同，在水中的沉浮狀態不變。
2. 通過對不同質料，相同體積的球進行實驗，體會對于相同體積的不同質料的物體來說，它們在水中的沉浮狀態不同。
教學重點：
1. 通過對同一種質料，不同體積、重量的球進行實驗，體會同一種質料的物體，其體積、重量不同，在水中的沉浮狀態不變。
2. 通過對不同質料，相同體積的球進行實驗，體會對于相同體積的不同質料的物體來說，它們在水中的沉浮狀態不同。教學難點：
1. 通過對同一種質料，不同體積、重量的球進行實驗，體會同一種質料的物體，其體積、重量不同，在水中的沉浮狀態不變。
2. 通過對不同質料，相同體積的球進行實驗，體會對于相同體積的不同質料的物體來說，它們在水中的沉浮狀態不同。
教學課時：一課時
教學準備
小組觀察用：木塊、石頭、小紙片、鐵蓋等。
小組觀察用：泡沫塑料、胡蘿卜、鐵螺帽、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭等。
小組觀察或演示用：大小相同、重量不同的球形材料一組（至少五個）；輕重相同、大小不同的立方體材料一組（至少五個）。
教學活動過程
1.引入。
今天開始，我們來研究有關物體在水中沉和浮的一些問題。
2.觀察物體在水中是沉還是浮。
•把木塊、石頭、小紙片、鐵蓋放入水中，觀察它們的沉浮，能有新的發現嗎？
•交流觀察中的發現。
•討論小紙片、鐵蓋在水中是沉還是浮。
•怎樣觀察物體的沉浮？
觀察物體沉浮的兩種方法：①把物體放在水面，觀察物體是沉還是浮；②把物體放在水底，觀察物體是沉還是浮。
•討論用哪種方法比較好。
3.觀察更多的物體是沉還是浮。
•推測一下，泡沫塑料、胡蘿卜、鐵螺帽、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭等物體在水里是沉還是浮，把它們分成兩堆。
•把認為會沉的物體放入水里觀察，看有沒有推測出錯的物體；把認為會浮的物體放入水里觀察，看有沒有推測出錯的物體。
•把推測正確的物體放成一堆，把推測出錯的物體放成一堆。
•討論：我們是根據什么推測的？物體的沉浮和什么有關？
4.物體的沉浮和它的大小、輕重有關嗎？
•怎樣說明物體的沉浮和它的輕重、大小有沒有關系？
•把泡沫塑料、胡蘿卜、鐵螺帽、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭等物體按體積大小順序排列在實驗桌上，再用小卡片標出它是沉的還是浮的。
•想一想，物體的沉浮和它的大小有關系嗎？
•把泡沫塑料、胡蘿卜、鐵螺帽、橡皮塊、回形針、牙簽、蠟燭等物體按輕重順序排列在實驗桌上，再用小卡片標出它是沉的還是浮的。
•想一想，物體的沉浮和它的輕重有關系嗎？
•根據排列，物體的沉浮好像和它的輕重、大小無關。真是這樣嗎？
•把一組輕重相同的立方體按大小順序排列在桌上，推測它們的沉浮，再放進水里觀察。結果怎樣？
•物體的沉浮和物體的體積大小有關系嗎？大的物體容易沉還是小的物體容易沉？
•為什么用前面的物體進行比較，看不出物體的大小對沉浮的影響？剛才觀察用的這組物體與前面觀察用的物體有什么相同和不同？
•如果要觀察物體的沉浮和它的輕重有沒有關系，該選用什么樣的材料來研究？