建橋梁
1、談話：我們來(lái)看看"橋梁大比拼"，你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
2、交流：同一形狀的兩座橋?yàn)槭裁闯惺芰?huì)不一樣呢？
3、選擇同一形狀的但承受力較大的兩座橋展示。（相機(jī)板書）
4、談話：時(shí)間關(guān)系課堂上就不能再繼續(xù)研究這些問題了，橋的承受力到底和這些因素有沒有關(guān)系，只有你課后去做實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)了。
如果你們?cè)谡n后的研究當(dāng)中能用上工具測(cè)量就更好了，而且要一絲不茍。在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，以前就出現(xiàn)過(guò)像遼寧盤錦大橋倒塌等事故，想想會(huì)造成什么樣的后果。但是我們的趙州橋歷經(jīng)一千四百多年的風(fēng)雨不倒，這就說(shuō)明它的做工精細(xì)、分毫不差。建橋梁是這樣，做任何事都應(yīng)該是這樣。今天，老師給你提供的材料較少，課后有信心利用更多材料建造出承受力更大的橋嗎？
學(xué)生觀看后回答。學(xué)生回答。討論、匯報(bào)。學(xué)生討論并分類。學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。小組討論，完成實(shí)驗(yàn)記錄。小組匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生的回答，用簡(jiǎn)單的線條將橋梁的形狀畫在黑板上。學(xué)生猜測(cè)回答學(xué)生回答回報(bào)交流學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄 匯報(bào)記錄表內(nèi)容 交流回答 學(xué)生觀察可能與什么因素有關(guān)。可能與橋面的長(zhǎng)短、橋面的厚度、橋墩的距離、橋面的高度、波浪的寬度、橋梁的寬度等因素有關(guān) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法形態(tài)各異的橋會(huì)給孩子很大的視覺沖擊，家鄉(xiāng)的橋梁又一下子拉近了孩子研究橋梁的親近感。引出實(shí)驗(yàn)：比較不同橋梁的承重能力。板書設(shè)計(jì)： 建橋梁橋墩 橋面橋的承受力與橋的形狀有關(guān) 橋墩的距離 橋面的厚度 橋面的高度