與水有關(guān)的光現(xiàn)象
教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究
1.通過觀察與水有關(guān)的光現(xiàn)象,讓學(xué)生用類比的方法整理有關(guān)實(shí)驗(yàn)信息,認(rèn)識(shí)水可以改變光的傳播方向。
2.通過模擬彩虹實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生知道水珠可以分解陽(yáng)光。
3.能在教材引領(lǐng)下完成觀察與水有關(guān)的光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn),清晰地描述實(shí)驗(yàn)過程,嘗試初步推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.愿意把本組實(shí)驗(yàn)方法與其他組交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
2.細(xì)致的觀察,客觀的記錄。
科學(xué)知識(shí)
1.初步了解天上的彩虹是陽(yáng)光射向空中的小水珠后形成的。
2.知道水能像鏡子一樣反光,也能像玻璃一樣改變光的傳播路線。
教學(xué)準(zhǔn)備
與水有關(guān)的光現(xiàn)象的圖片或影像資料、美發(fā)用或殺蟲用噴霧器、不透明水盆、滴管、膠紙或玻璃片、手電筒、投影機(jī)、白紙、小剪刀、玻璃燒杯等。
一.教學(xué)導(dǎo)入
1.觀察教材中的四幅插圖:反射、折射、色散……
2.列舉看到過的類似的與水有關(guān)的光現(xiàn)象,談?wù)劷滩闹袌D片中的光現(xiàn)象和自己列舉光現(xiàn)象分別說(shuō)明水對(duì)光可以產(chǎn)生什么作用
3.質(zhì)疑:在水中為什么可看到月亮?
天上的彩虹是什么原因引起的?
放大鏡也可能用水來(lái)制作嗎?
……
二.活動(dòng) 水放大鏡
1.準(zhǔn)備材料:滴管、水。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
3.交流、評(píng)價(jià):比一比,誰(shuí)的放大鏡效果更好。
4.齊讀小指南車卡通人的話。
三.活動(dòng) 水中的小石子
1.把小石子放在盆子中眼睛剛好看不到的位置,保持眼睛的位置不動(dòng),逐漸往盆中加水。
2.提問:你看到了什么?
3.分析:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?
四.活動(dòng) 人造彩虹
1.過渡:天上的彩虹在我們的心中是既美麗又神秘,如果我們能用一定的方法把彩虹造出來(lái),那將是多么愉快的事!
2.三棱鏡可以分解陽(yáng)光,那么水是否也可以?我們可以做一個(gè)水三棱鏡來(lái)研究。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生完成用水三棱鏡(或水杯、水球)完成光的色散實(shí)驗(yàn)。
4.介紹人造彩虹的簡(jiǎn)單制造方法,再讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)。
5.提問:你能用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的“彩虹”現(xiàn)象嗎?
五.閱讀指南車信箱