《云的觀測》教案（精選2篇）

《云的觀測》教案 篇1

　　6    云的觀測

　　【教學目標】

　　1、知道根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

　　2、能根據云量的多少，區分晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

　　3、情感、態度、價值觀

　　保持對云的研究的濃厚興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

　　【教學重點】觀測云量并能分辨出類型。

　　【教學難點】分辨層云、積云、卷云

　　【教學方法】觀察法

　　【教學課時】一課時

　　【教學準備】不同形狀的云的圖片，不同云量的天氣卡片。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、 出示“云”的圖片。

　　2、交流：看到云，，你能想到了什么？

　　教師用網狀圖記錄學生想法。

　　二、室外觀察云量

　　1、觀察天空，

　　判斷：今天是什么天氣，理由是什么？

　　（了解學生根據云量對天氣的劃分）

　　2、介紹氣象學家根據云量劃分天氣的方法：

　　出示不同云量天氣的圖片，介紹分辨晴天、陰天、多云的方法。   

　　方法：把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。

　　3、再次觀察云量，用上面的方法給云分類，辨別今天的天氣。

　　4、交流：

　　在觀測過程中，你有哪些聯想？

　　三、觀察云的形狀

　　1、提出問題：

　　天空中的云除了多少不同外，還有什么不同？

　　2、學生交流云的不同

　　3、閱讀課文資料：對云的分類。

　　4、交流：

　　a、閱讀資料后你知道了什么？

　　b、這三種云各有什么特征，你能用形容詞概括嗎？

　　5、觀察云，辨別天空中云的類型。

　　四、整理與作業

　　1、今天這一節課有哪些收獲？

　　2、作業：在天氣日歷中記錄每天的云量與云的類型。

《云的觀測》教案 篇2

　　小學科學四年級上冊

　　《云的觀測》教 學 設 計

　　教學目標：

　　1、能夠根據云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

　　2、用圖示法說明云的種類，能根據云的高度和形狀給云分類。

　　3、在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

　　教學重點：

　　根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

　　教學難點：

　　能根據云的高度和形狀給云分類。

　　教學準備：

　　分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30cm的圓片、白紙。

　　教學過程：

　　一、導入

　　教師：通過上幾節課的學習，我們已經了解了天氣現象并記錄了天氣日歷，那么今天是個什么樣的天氣呢？生答：……

　　教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現呢？

　　生答：云

　　二、觀察云

　　1、教師板書“云”字，問：看到這個字，你們想到了什么？

　　指名學生回答，用網狀圖記錄學生的想法（課件伴隨）

　　教師：既然大家對云有這么多的想法，我們現在就對云進行探究吧。

　　教師：云是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測一下？

　　指名學生回答。（出示課件小結云的組成）

　　教師：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察，那么，根據云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來劃分的呢？

　　師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。

　　教師具體說明氣象學家如何劃分晴天、多云、陰天的。

　　2、學以致用：學生根據理解判斷云的類型。（課件出示云的圖片）

　　3、室外觀察，明確任務：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯想。（4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。

　　注意：如果有太陽注意不要直視太陽。

　　4、師生反饋。注重學生對云量、高度、形狀的描述。

　　三、對云的分類

　　教師：剛才同學們已經根據云量的多少對天氣狀況進行了劃分，我們來看一看科學家把云分成了幾類吧。

　　師根據學生剛才的觀察反饋引入云的分類并介紹云的分類。

　　學以致用：出示課件云的圖片，學生判斷云的類型。最后提問：現在你能說說氣象學家是根據什么對云進行分類的嗎？

　　學生回答。

　　教師引導學生說明云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

　　四、了解天氣諺語，豐富學生生活常識。

　　五、師生小結。

　　學生說一說本節課對云的觀測的收獲，教師提示堅持記錄天氣日歷。

　　附：

　　板書設計

　　云的觀測

　　卷云

　　積云

　　層云

　　《云的觀測》說課材料

　　（一）背景和目標

　　天空中漂浮的白云實際上是千千萬萬的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態。云的形狀和多少能告訴我們有關天氣的許多信息。從第2課開始，學生每天在收集天氣數據完成“天氣日歷”時其實已經在觀察云。他們已經在用晴天、多云、陰天來描述并記錄對云的觀察。在觀察過程中，他們一定對天空中云的多少、形狀等產生興趣，他們也已經意識到不同的云將給我們帶來不同的天氣。在這一課中，學生除了對云量的問題作深入的研究外，還將研究云的類型等問題。

　　科學概念

　　● 根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

　　過程與方法

　　● 根據云的多少區分晴天、多云天和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

　　情感、態度、價值觀

　　●在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

　　（二）教學準備

　　1、不同形狀的云的圖片。2、盡量選擇在天空晴朗并且有云的時候來上這堂課。

　　（三）教科過程說明

　　第一部分：觀察云，判斷不同的云量

　　觀察云的活動是讓學生知道氣象學家區分晴天、多云天和陰天的標準。研究如何判斷晴天、多云天和陰天。把天空當成一個圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內，如果云量不超過圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過3/4，就是多云；如果云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。把學生帶到室外觀察云。教師要提醒學生注意云的多少、云的高度和云的形狀，提醒學生把云的形狀和熟悉的事物進行聯想。注意提醒學生不要直視太陽。

　　在到室外觀察天空中的云時，應按照這個標準將觀察到的結果記錄在“天氣日歷”上。

　　第二部分：對云進行分類

　　對云進行分類的活動，是讓學生通過閱讀教科書并結合課件了解氣象學家區分積云、層云和卷云的方法，思考氣象學家是按什么來給云分類的。并判斷當天天空中出現了哪幾種云，并提醒學生可以在今后的“天氣日歷”上記錄觀察到的云的類型。

　　第三部分：了解天氣諺語，豐富學生生活常識。

　　第四部分：師生小結。學生說一說本節課對云的觀測的收獲，教師提示堅持記錄天氣日歷。