《數學與體育》教材分析與教學建議
第2題
本題的目的是進一步引導學生經歷列表、畫圖尋找規律的過程,進一步體會“從簡單情形開始尋找規律”的解決問題策略。教學時,先引導學生理解題意,再鼓勵學生獨立嘗試用列表、畫圖的方法尋找規律解決問題,然后組織學生交流。本題的規律是,每增加1分,增加的人數是前一次通知人數的2倍,所以6分時,可通知到的學生數為:2+4+8+16+32+64=126(名)。
教學時可能會有學生提出在通知兩名學生后,先接到通知的學生會比后接到通知的學生提前通知其他的學生。教師可以告訴學生暫不可考慮這種情況中存在的“時間差”,這也是教材中突出“同時”的意思。