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認識米 用米量

認識米 用米量


認識米 用米量 
教案內容
P.4—5 例3      P.6 練習一 4、5題
 
 
預設目標
1、認識米和米尺,建立1米的長度觀念,知道1米=100厘米。
2、學會實際操作的方法。
3、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

教學重點
認識米和米尺,建立1米的長度觀念,知道1米=100厘米
教學難點 
學會用米尺測量物體的方法
教具準備
5厘米長的紙條、米尺、1米長的繩子、卷尺
預   設   過   程
整改與設想
 
一、創設情景、認識米尺
1、老師請一個小朋友到黑板前來,用自己的尺來量一量黑板的長度。
2、問學生:用小尺子量,你有什么感覺?(尺子不夠長,量起來很麻煩。)
3、把米尺遞給學生:拿這把尺試試看。問:用這根尺量覺得怎樣?引出:這就是米尺。(使學生深切體會到:量比較長的物體,用米作單位進行度量比較方便。)
4、建立1米的實際表象:讓學生用米尺和自己的身高比一比;將兩臂伸平,用米尺量出1米的長度。
一、和厘米(例3)
1、請大家拿出老師為大家準備好的繩子。
2、這條繩子有1米長,想知道它有多少厘米嗎?
3、請你用尺子量一量。(100厘米)
4、你是怎樣量出有100厘米的?(用20厘米的尺子量了5 次 就是100厘米……)
5、所以說1米等于多少厘米。   板書:1米=100厘米
二、實踐應用
 
1、  出示卷尺。這叫卷尺,因為它比較長,有時量長的物體我 們為了測量方便,就用卷尺測量。
2、  你用卷尺測量一下黑板的長度。可以發現比用小尺子量的快,而且更精確。
3、你還可以用卷尺測量什么?(量量我們能跳多遠)
4、生跳遠,師演示測量方法。
5、請學生上來量。
6、完成練習一第4題。量身高用什么?
   量床呢?量桌子有多寬?
7、完成練習一第5題
8、你還知道哪些測量工具?
四、課堂小結
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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