設計運動場
題目要求設計四條跑道,每條跑道寬1米,最內側圓外面還有四個圓,半徑分別是17米,18米,19米,20米。 生:我用1:1000的比例尺 生:我用1:800的比例尺。 生:這兩個比例尺比較合適,畫出的圖大小適中,比較清楚。 生:我認為,還要計算相應的相離距離。 既考查學生運用已學知識解決新問題的能力,又培養了學生觀察生活,動手動腦的操作能力。 通過學生之間的相互交流,辯論,進而使解決問題的思路逐漸明晰,從而有效地解決了本課題的重點問題。充分發揮了學生的能動作用。 學生已有的生活經驗是學習新知識的基礎。這一環節的設計,有助于理解后面提出的問題,為問題的順利解決奠定基礎。 精靈也想考考大家,我們一起看看都有哪些問題。 出示如下問題: 1、運動場的占地面積是多少平方米? 2、如果要給運動場鋪上20厘米厚的湈渣,一共需要多少立方米的煤渣? 3、如果要給四條跑道鋪上塑膠,每平方米的價格是107元,一共需要多少錢? 師:請同學們踴躍發言,你都解決了哪些問題?你是怎樣想的? 3、完善運動場 師:我們的運動場就要順利竣工了。為了充分發揮場的作用,我們往往在運動場內增設其他一些體育設施,請大家根據自己的觀察和自己設計向全班同學介紹自己的設想。 生:計算。 本環節看似與學科知識關系不大,但在學生表述中充滿著平面圖形與現實應用的關系 總結歸納 師:同學們,通過本節課學習,你們有什么收獲? 師:數學知識在生活中廣泛的應用。今天,我們用所學的知識為學校發展做了一件大好事。隨著我們數學知識的增多,水平的不斷提高。我們就能為集體,為社會做更多有益的事情 學生自由回答 課堂小結 師:這節課復習了什么內容?從中你知道些什么? 板書設計:設計運動場 設計方案 七、教學反思