《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、激趣引入
板書課題：納稅
教師：看到這個(gè)課題，你能提出哪些問(wèn)題？
學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師指出：納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí).
二、教學(xué)新課
1.了解納稅的作用.
（1）自主探索.
教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個(gè)問(wèn)題：①什么是納稅？②為什么要納稅？
屏幕顯示：
①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬(wàn)元，向國(guó)家繳稅金70萬(wàn)元.
②某教師去年3月對(duì)外講學(xué)收入900元，向國(guó)家繳納稅金20元.
③2001年全國(guó)財(cái)政收入16371億元，其中稅收占15175億元.
④2001年，中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險(xiǎn)基金補(bǔ)貼、國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)補(bǔ)助、城市居民最低生活保障補(bǔ)助等社會(huì)保障投入達(dá)982億元.
⑤2001年，中央財(cái)政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.
⑥2001年，中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元.
學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).
（2）合作交流.
學(xué)生圍繞討論的問(wèn)題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè).你如果是一個(gè)應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動(dòng)納稅.）
2.理解稅種.
教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？
學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).
學(xué)生討論后匯報(bào)討論情況，教師板書：
增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅……
教師：你對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng).
教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?
提問(wèn)：什么叫應(yīng)繳納稅額？請(qǐng)結(jié)合你的理解舉例說(shuō)明.
教師：根據(jù)下面一組信息，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)繳納稅額各是多少？
屏幕顯示：
①頂天水泥廠2002年7月向國(guó)家繳納增值稅81.7萬(wàn)元.
②華勝賓館2002年8月的營(yíng)業(yè)額是940萬(wàn)元，應(yīng)向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅47萬(wàn)元.
③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬(wàn)元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1200萬(wàn)元.
④張老師的月工資收入是1400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)800元，每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅120元.
教師：什么叫稅率？你能寫出計(jì)算稅率的公式嗎？
學(xué)生回答，教師板書：
稅率＝ ×100%
教師：各種收入是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明.
教師：稅率的高低由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，例如國(guó)家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：
①增值稅17%（或13%）.
②消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等.
③營(yíng)業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂(lè)行業(yè)20%.
④個(gè)人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.
3.教學(xué)例6.
教師：根據(jù)你對(duì)稅率的理解，如何計(jì)算應(yīng)納稅款？
出示例6，學(xué)生讀題.
教師：如何理解按營(yíng)業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計(jì)算？
學(xué)生回答，教師板書：
3000×5%＝150（萬(wàn)元）
三、課堂練習(xí)
1.做教科書第頁(yè)中“做一做”的題目，學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正.
2.做練習(xí)三十二的第1～4題.
第1～3題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正.
第4題學(xué)生讀題后提問(wèn)：應(yīng)納所得稅額420元是什么意思？應(yīng)按什么的5%納個(gè)人所得稅？最后由學(xué)生獨(dú)立完成.
第5題叫學(xué)有余力的同學(xué)完成，做后交流他們的分析思路和解答方法.
四、實(shí)踐活動(dòng)
擬定一個(gè)與稅收有關(guān)的題目，在課外開(kāi)展一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng).并對(duì)調(diào)查情況作簡(jiǎn)單分析，寫一篇調(diào)查報(bào)告.（可小組合作完成.）
五、反思體驗(yàn)
教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？
《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
第三課時(shí)納稅的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教材第4-5頁(yè)的例2和“試一試”、“練一練”，練習(xí)二第1-4題。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。初步 培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。 2、培養(yǎng)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：滲透生活即數(shù)學(xué)的教學(xué)思想。預(yù)習(xí)題：弄清什么是納稅？怎樣納稅？納稅的意義是什么？疑難點(diǎn)：分段納稅的有關(guān)知識(shí)。 熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行納稅的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)、了解納稅（幻燈投影出示） 納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和社會(huì)福利事業(yè)，以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國(guó)家安全。因此，任何集體和個(gè)人，都有依法納稅的義務(wù)。 稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和所得稅等幾種。我國(guó)的稅收逐年增長(zhǎng)，到2005年，全年稅收收入已達(dá)到30866億元。（進(jìn)行納稅意識(shí)教育） 提問(wèn)：你知道生活中到稅務(wù)部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應(yīng)該怎樣計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)知識(shí)。板書：納稅 二、教學(xué)新課 1、教學(xué)例2. 出示例2:星光書店去年十二月份的營(yíng)業(yè)額約為50萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的 6%繳納營(yíng)業(yè)稅，這個(gè)書店去年十二月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？學(xué)生讀題。 提問(wèn)：想一想，題里的營(yíng)業(yè)額的6%繳納營(yíng)業(yè)稅，實(shí)際上就是求什么？怎樣列式計(jì)算？你們會(huì)做嗎？試試看！ 學(xué)生嘗試練習(xí)，集體訂正，教師板書算式。 強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，也就是把應(yīng)該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應(yīng)納稅額。 2、我們?cè)鯓佑?jì)算呢？ 方法1：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。 方法2：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來(lái)計(jì)算。 3、做“試一試” 提問(wèn)：這道題先求什么？再求什么？ 生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買摩托車共付的錢。 學(xué)生板演與齊練同時(shí)進(jìn)行，集體訂正。 4、學(xué)生在課本上完成練一練。三、同步練習(xí) 1、練習(xí)二的第1題 指名學(xué)生讀題，讓學(xué)生說(shuō)明算式里的每個(gè)數(shù)據(jù)的意思。 18萬(wàn)和360萬(wàn)分別表示什么？ 那么這兒應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅應(yīng)該怎樣求呢？ 學(xué)生討論并練習(xí)。 四、拓展提高練習(xí)二的第4題。我國(guó)2005年10月公布的個(gè)人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人收入1600元以下不征稅。月收入超過(guò)1600元，超過(guò)部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。 超過(guò)部分不到500元的5%超過(guò)部分是500元---2000元的10%超過(guò)部分是2001元---5000元的15%李明的媽媽月收入1800元，爸爸月收入2500元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？在這道題中，李明的媽媽應(yīng)納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開(kāi)討論李明媽媽的納稅的收入應(yīng)為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應(yīng)納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？介紹分段納稅，最后讓學(xué)生分別求出李明的爸爸媽媽各應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅。五、課堂回顧 提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么內(nèi)容？認(rèn)識(shí)到什么？如果沒(méi)有納稅，國(guó)家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國(guó)憲法規(guī)定每個(gè)集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。希望同學(xué)們長(zhǎng)大了爭(zhēng)當(dāng)納稅先鋒，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)力量！ 六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)：練習(xí)二2-3題。
《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第98頁(yè)例5。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、小黑板出示幾組信息，讓學(xué)生觀察、分析、討論：國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源是什么？國(guó)家用收上來(lái)的稅款做什么？
2、師介紹常見(jiàn)的稅種：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅。
二、教學(xué)新課：
1、建立納稅概念，了解納稅的有關(guān)知識(shí)。
（1）師提問(wèn)：你知道哪些有關(guān)納稅的知識(shí)？（提前布置學(xué)生作調(diào)查的）
（2）板書：應(yīng)納稅額 稅率
2、討論：
（1）什么人需要納稅？
（2）為什么要納稅？
（3）你認(rèn)為你身邊的哪些事物是國(guó)家用稅收款投資完成的？
3、小結(jié)：
（1）納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。
（2）稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。
4、建立納稅意識(shí)：
無(wú)論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國(guó)利民的好事。
5、了解有關(guān)納稅的專用名詞（師介紹）：
6、小黑板出示例5：
（1）讀題，理解題意。
（2）說(shuō)一說(shuō)什么是營(yíng)業(yè)稅。
（3）學(xué)生試做。
（4）集體交流。
三、鞏固練習(xí)（小黑板出示）：
1、一家運(yùn)輸公司十月的營(yíng)業(yè)額是26萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的3%繳納營(yíng)業(yè)稅，十月份應(yīng)該繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
2、小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
3、王濤把春節(jié)時(shí)得到的150元壓歲錢捐給四川災(zāi)區(qū)，按照規(guī)定，匯費(fèi)按匯款數(shù)的1%收取，王濤的匯款和匯費(fèi)一共是多少錢？
四、課堂小結(jié)：
五、作業(yè)：練習(xí)二十三 第4題
六、思維訓(xùn)練：
按個(gè)人所得稅法規(guī)定，月收入扣除1600元后，余額不超過(guò)500元的部分要按5%的比例繳納個(gè)人所得稅；余額在500~2000元的部分按10%繳納個(gè)人所得稅。周師傅和楊師傅的工資分別是2060元和2850元，他們分別應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目的
1、初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。
2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生 初步的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種。
教具準(zhǔn)備
學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境引入
以現(xiàn)實(shí)生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境(屏幕顯示)一天，校門口開(kāi)店鋪的袁大叔到辦稅廳納稅，路上遇見(jiàn)小程。
小程：、袁大叔你去哪兒?
袁大叔：上辦稅廳納稅。
小程：哪有主動(dòng)納稅的，傻瓜!
袁大叔：依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)做得對(duì)?為什么?
（《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教學(xué)例題創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問(wèn)題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，“疑 ”產(chǎn)生于一定的問(wèn)題情境，問(wèn)題情境是學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí)的重要載體。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。）
教師：看了這段錄像，你知道了些什么？
學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師指出：納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí).
板書課題：納稅
教師：看到這個(gè)課題，你能提出哪些問(wèn)題？
二、教學(xué)新課
1.了解納稅的作用.
（1）自主探索.
教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個(gè)問(wèn)題：①什么是納稅？②為什么要納稅？
屏幕顯示：
①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬(wàn)元，向國(guó)家繳稅金70萬(wàn)元.
②某教師去年3月對(duì)外講學(xué)收入900元，向國(guó)家繳納稅金20元.
③2001年全國(guó)財(cái)政收入16371億元，其中稅收占15175億元.
④2001年，中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險(xiǎn)基金補(bǔ)貼、國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)補(bǔ)助、城市居民最低生活保障補(bǔ)助等社會(huì)保障投入達(dá)982億元.
⑤2001年，中央財(cái)政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.
⑥2001年，中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元.
學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).
（2）合作交流.
學(xué)生圍繞討論的問(wèn)題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。你如果是一個(gè)應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動(dòng)納稅.）
（學(xué)生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導(dǎo)討論。由于學(xué)生討論容易偏離重點(diǎn)，所以要注意把學(xué)生的討論引導(dǎo)到重點(diǎn)上來(lái)。如：國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源是什么?國(guó)家用收上來(lái)的稅款做什么?為什么要納稅等。）
2.理解稅種.
教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？
學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).
學(xué)生討論后匯報(bào)討論情況，教師板書：
增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅……
教師：你對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng).
教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?
提問(wèn)：什么叫應(yīng)繳納稅額？請(qǐng)結(jié)合你的理解舉例說(shuō)明.
教師：根據(jù)下面一組信息，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)繳納稅額各是多少？
屏幕顯示：
①頂天水泥廠2002年7月向國(guó)家繳納增值稅81.7萬(wàn)元.
②華勝賓館2002年8月的營(yíng)業(yè)額是940萬(wàn)元，應(yīng)向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅47萬(wàn)元.
③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬(wàn)元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1200萬(wàn)元.
④張老師的月工資收入是2400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)1500元，每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅45元.
教師：什么叫稅率？你能寫出計(jì)算稅率的公式嗎？
學(xué)生回答，教師板書：
稅率＝繳納稅款÷各種收入×100%
教師：各種收入是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明.
教師：稅率的高低由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，例如國(guó)家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：
①增值稅17%（或13%）.
②消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等.
③營(yíng)業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂(lè)行業(yè)20%.
④個(gè)人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.
3.教學(xué)例6.
教師：根據(jù)你對(duì)稅率的理解，如何計(jì)算應(yīng)納稅款？
出示例6，學(xué)生讀題.
教師：如何理解按營(yíng)業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計(jì)算？
學(xué)生回答，教師板書：
3000×5%＝150（萬(wàn)元）
三、課堂練習(xí)
1.做教科書 “做一做”的題目，學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正.
2.鞏固練習(xí)：
（1）.某保險(xiǎn)公司今年7月份的營(yíng)業(yè)額為5600萬(wàn)元.如果按營(yíng)業(yè)額的
5 ％繳納營(yíng)業(yè)稅，7月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元？
（2）.小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5％的稅率繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
四、實(shí)踐活動(dòng)
擬定一個(gè)以‘‘你對(duì)納稅知多少”為題，在課外開(kāi)展一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查情況作簡(jiǎn)單分析，寫一篇調(diào)查報(bào)告。（可小組合作完成）
五、反思體驗(yàn)
教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？
課后反思：
1、這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過(guò)納稅的意義、常見(jiàn)稅種和應(yīng)納稅額等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。
2、本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個(gè)人開(kāi)展各種活動(dòng)有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐，這樣做能讓全體學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、理解稅種這個(gè)難點(diǎn)如何突破?《課標(biāo)》明確提出：對(duì)于難點(diǎn)，可以采取適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備、多舉實(shí)例等辦法，加以解決。這就要結(jié)合課前的調(diào)查準(zhǔn)備，全班交流討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅。我運(yùn)用實(shí)例作適當(dāng)?shù)慕忉專饕箤W(xué)生理解常見(jiàn)稅種：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅。
4、葉圣陶說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真。”以‘‘你對(duì)納稅知多少”為題，以小組合作的方式，開(kāi)展課外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查情況作簡(jiǎn)單分析，寫一篇調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這也是新教學(xué)大綱著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
5、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計(jì)學(xué)生不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識(shí)，并且在主體精神和實(shí)踐能力等方面將得到很好的發(fā)展，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)將產(chǎn)生更濃厚的興趣。
6、不足之處：（1）對(duì)于學(xué)生的調(diào)查報(bào)告沒(méi)有做指導(dǎo)和評(píng)論。（2）一節(jié)課沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。
《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)稅收的一些知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的自主、合作、交流，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。
2、 過(guò)程與方法：利用分?jǐn)?shù)乘法的意義，遷移知識(shí)，培養(yǎng)遷移能力。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生樹立正確的納稅觀，懂得依法納稅的重要意義。
教學(xué)過(guò)程
一、自主學(xué)習(xí)納稅，教師點(diǎn)撥。
1、師：我們周圍很多人都喜歡買彩票，奉獻(xiàn)愛(ài)心，贏取好運(yùn)，小華的爸爸也買了，中了一等獎(jiǎng)， 30萬(wàn)元，請(qǐng)問(wèn)這30萬(wàn)元，小華的爸爸能全部得到嗎？
（生：不能，要納稅） 師：要依法納稅。（板書：納稅）
2、師：大家課下都了解了相關(guān)知識(shí)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是納稅？國(guó)家為什么要征稅？
3、師：稅收的作用可真不小。想想你經(jīng)常去玩的休閑場(chǎng)所有哪些?
師：這些供人們娛樂(lè)休閑的場(chǎng)所就是國(guó)家用稅收的錢為我們建造的！
（板書：發(fā)展公益事業(yè)）
師：你了解到有哪些納稅的種類？
4、師：同學(xué)們提到了稅率、應(yīng)納稅額與各種收入。
(板書；應(yīng)納稅額、收入，稅率)
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這幾個(gè)概念的理解。
師；大家對(duì)這幾個(gè)概念理解的還是相當(dāng)?shù)轿坏摹６惵适嵌愂盏臉?biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，納稅的種類不同，稅率就不同，國(guó)家都有明確的規(guī)定。
5.說(shuō)一說(shuō)下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少?
（讓學(xué)生指準(zhǔn)了，摁住了，其他同學(xué)盯緊了。）
(1)東強(qiáng)公司2005年全年的銷售額是4400萬(wàn)元，按銷售額的5％繳納增值稅220萬(wàn)元。
(2)錦江賓館2006年上半年?duì)I業(yè)額是840萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅33.6萬(wàn)元。（師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這里4％的意思是什么？）
（二） 師生共同學(xué)習(xí)生活中的納稅問(wèn)題
1、師：休閑娛樂(lè)場(chǎng)所給我們帶來(lái)了方便和歡樂(lè)！其實(shí)，隨著城市的發(fā)展，臨沂許多行業(yè)也都是蒸蒸日上，就拿我們最熟悉的餐飲業(yè)來(lái)說(shuō)，你都知道臨沂有哪些大型賓館飯店？
師：他們不僅方便了市民，也給國(guó)家做出了哪些貢獻(xiàn)呢？下面是老師收集到的一家飯店的營(yíng)業(yè)額情況。
2、出示例題，學(xué)生讀題。
臨沂a飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是300萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
提問(wèn)：想一想，題里的按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，實(shí)際上就是求什么？怎樣列式計(jì)算？試試看！
（讓c組同學(xué)板演）
3、強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，這是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（板書：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用）
根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾要用乘法進(jìn)行計(jì)算，我們把以前所學(xué)的知識(shí)，拿到這里來(lái)解決新問(wèn)題，這在數(shù)學(xué)上叫做遷移。
（板書：遷移）
4、123頁(yè)做一做。（讓d組同學(xué)板演）
5、其實(shí)臨沂還有許多企業(yè)也和這些飯店一樣為本市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。觀察表格中的應(yīng)納稅額，經(jīng)營(yíng)者將這么多的錢都交給了國(guó)家，國(guó)家又把它用在了我們身上，你不想對(duì)繳納稅款的經(jīng)營(yíng)者說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
6、123頁(yè)的第2題。（只列式不計(jì)算）
師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市每年財(cái)政收入中，香煙的稅收占了相當(dāng)大的比重，你們家有吸煙的嗎？（異口同聲：有）你們猜猜香煙的稅率是多少？（學(xué)生猜）你知道香煙的稅率為什么這么高嗎？近年來(lái)很多青少年加入到吸煙者的行列，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？
三、應(yīng)用拓展。
1、我們?cè)俳鉀Q一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。出示題目：老師收集到百貨大樓2006年共納稅1800萬(wàn)元，稅率是5%，你能知道這個(gè)大樓2006的營(yíng)業(yè)額是多少萬(wàn)元嗎？
2、學(xué)生自己思考，說(shuō)出公式后，（讓b組同學(xué)板演）。
3、讓我們觀察表格中的銷售額。
師：看到了如此驚人的數(shù)額，我忍不住想問(wèn)？這么大的數(shù)額的錢從哪來(lái)的呢？
師：啊！有你！有她！也有我！老師，同學(xué)，還有社會(huì)上的其他公民。這樣說(shuō)來(lái)，我們每一個(gè)消費(fèi)者就是間接的納稅人了。而我們繳納的稅款，國(guó)家又用在了我們自己身上，這就是取之于民，用之于民，這也是國(guó)家納稅的根本原則。
4、師：現(xiàn)在人們生活水平提高了，工資也增長(zhǎng)了，按新稅法的規(guī)定，個(gè)人工資減掉規(guī)定部分剩下的錢，都要按照一定的稅率交個(gè)人所得稅。
課本123頁(yè)第4題。你對(duì)應(yīng)納稅所得額是怎樣理解的？
（列式不計(jì)算）
5、師：這420元是這位老師的月工資嗎？再做一道題。
老師的月工資是2000元，按個(gè)人所得稅法規(guī)定，每月工資超過(guò)1600元的部分，應(yīng)按5%的稅率交納個(gè)人所得稅，老師每月應(yīng)繳納多少元？（讓a組同學(xué)板演）
6、再次觀察表格中的應(yīng)納稅額，有多，有少，你怎樣看待交稅數(shù)額的多少？（讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）
師：每個(gè)人能力有大小，納稅的額度也不一樣，雖然我個(gè)人繳納的稅款微不足道，但我感到自己為社會(huì)盡了微薄之力，有時(shí)也能找到一種很神圣的感覺(jué)。掙錢多的多交稅，掙錢少的少交稅，也體現(xiàn)了維護(hù)社會(huì)公平的原則。
（板書：維護(hù)社會(huì)公平）
7、有那么多休閑場(chǎng)所供我們游玩，人與人之間有那么公平，社會(huì)就變得更加？（板書：和諧）
師：國(guó)家創(chuàng)建和諧社會(huì)，我們班級(jí)就要?jiǎng)?chuàng)建？（和諧班級(jí)），所以我們的班牌上提的口號(hào)是什么？（走進(jìn)陽(yáng)光地帶，構(gòu)建和諧班級(jí)）
四、總結(jié)全課
1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
2、現(xiàn)在要做一個(gè)稅法的義務(wù)宣傳員，長(zhǎng)大后做一名依法納稅的好公民。