《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、激趣引入

　　板書(shū)課題：納稅

　　教師：看到這個(gè)課題，你能提出哪些問(wèn)題？

　　學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師指出：納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí).

　　二、教學(xué)新課

　　1.了解納稅的作用.

　　（1）自主探索.

　　教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個(gè)問(wèn)題：①什么是納稅？②為什么要納稅？

　　屏幕顯示：

　　①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬(wàn)元，向國(guó)家繳稅金70萬(wàn)元.

　　②某教師去年3月對(duì)外講學(xué)收入900元，向國(guó)家繳納稅金20元.

　　③2001年全國(guó)財(cái)政收入16371億元，其中稅收占15175億元.

　　④2001年，中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險(xiǎn)基金補(bǔ)貼、國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)補(bǔ)助、城市居民最低生活保障補(bǔ)助等社會(huì)保障投入達(dá)982億元.

　　⑤2001年，中央財(cái)政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.

　　⑥2001年，中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元.

　　學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).

　　（2）合作交流.

　　學(xué)生圍繞討論的問(wèn)題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè).你如果是一個(gè)應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動(dòng)納稅.）

　　2.理解稅種.

　　教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？

　　學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).

　　學(xué)生討論后匯報(bào)討論情況，教師板書(shū)：

　　增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅……

　　教師：你對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng).

　　教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?

　　提問(wèn)：什么叫應(yīng)繳納稅額？請(qǐng)結(jié)合你的理解舉例說(shuō)明.

　　教師：根據(jù)下面一組信息，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)繳納稅額各是多少？

　　屏幕顯示：

　　①頂天水泥廠2002年7月向國(guó)家繳納增值稅81.7萬(wàn)元.

　　②華勝賓館2002年8月的營(yíng)業(yè)額是940萬(wàn)元，應(yīng)向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅47萬(wàn)元.

　　③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬(wàn)元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1200萬(wàn)元.

　　④張老師的月工資收入是1400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)800元，每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅120元.

　　教師：什么叫稅率？你能寫(xiě)出計(jì)算稅率的公式嗎？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　　稅率＝ ×100%

　　教師：各種收入是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明.

　　教師：稅率的高低由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，例如國(guó)家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：

　　①增值稅17%（或13%）.

　　②消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等.

　　③營(yíng)業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂(lè)行業(yè)20%.

　　④個(gè)人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.

　　3.教學(xué)例6.

　　教師：根據(jù)你對(duì)稅率的理解，如何計(jì)算應(yīng)納稅款？

　　出示例6，學(xué)生讀題.

　　教師：如何理解按營(yíng)業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計(jì)算？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　　3000×5%＝150（萬(wàn)元）

　　三、課堂練習(xí)

　　1.做教科書(shū)第頁(yè)中“做一做”的題目，學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正.

　　2.做練習(xí)三十二的第1～4題.

　　第1～3題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正.

　　第4題學(xué)生讀題后提問(wèn)：應(yīng)納所得稅額420元是什么意思？應(yīng)按什么的5%納個(gè)人所得稅？最后由學(xué)生獨(dú)立完成.

　　第5題叫學(xué)有余力的同學(xué)完成，做后交流他們的分析思路和解答方法.

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　擬定一個(gè)與稅收有關(guān)的題目，在課外開(kāi)展一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng).并對(duì)調(diào)查情況作簡(jiǎn)單分析，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告.（可小組合作完成.）

　　五、反思體驗(yàn)

　　教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　第三課時(shí)納稅的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：    教材第4-5頁(yè)的例2和“試一試”、“練一練”，練習(xí)二第1-4題。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：    1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。初步  培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。   2、培養(yǎng)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：滲透生活即數(shù)學(xué)的教學(xué)思想。預(yù)習(xí)題：弄清什么是納稅？怎樣納稅？納稅的意義是什么？疑難點(diǎn)：分段納稅的有關(guān)知識(shí)。 熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行納稅的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：    一、認(rèn)識(shí)、了解納稅（幻燈投影出示）    納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和社會(huì)福利事業(yè)，以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國(guó)家安全。因此，任何集體和個(gè)人，都有依法納稅的義務(wù)。    稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和所得稅等幾種。我國(guó)的稅收逐年增長(zhǎng)，到2005年，全年稅收收入已達(dá)到30866億元。（進(jìn)行納稅意識(shí)教育）    提問(wèn)：你知道生活中到稅務(wù)部門(mén)納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應(yīng)該怎樣計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)：納稅   二、教學(xué)新課  1、教學(xué)例2.    出示例2:星光書(shū)店去年十二月份的營(yíng)業(yè)額約為50萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的  6%繳納營(yíng)業(yè)稅，這個(gè)書(shū)店去年十二月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？學(xué)生讀題。   提問(wèn)：想一想，題里的營(yíng)業(yè)額的6%繳納營(yíng)業(yè)稅，實(shí)際上就是求什么？怎樣列式計(jì)算？你們會(huì)做嗎？試試看！   學(xué)生嘗試練習(xí)，集體訂正，教師板書(shū)算式。   強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，也就是把應(yīng)該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應(yīng)納稅額。 2、我們?cè)鯓佑?jì)算呢？  方法1：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。  方法2：引導(dǎo)學(xué)生將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來(lái)計(jì)算。  3、做“試一試”     提問(wèn)：這道題先求什么？再求什么？   生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買(mǎi)摩托車共付的錢(qián)。   學(xué)生板演與齊練同時(shí)進(jìn)行，集體訂正。   4、學(xué)生在課本上完成練一練。三、同步練習(xí)   1、練習(xí)二的第1題   指名學(xué)生讀題，讓學(xué)生說(shuō)明算式里的每個(gè)數(shù)據(jù)的意思。   18萬(wàn)和360萬(wàn)分別表示什么？ 那么這兒應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅應(yīng)該怎樣求呢？   學(xué)生討論并練習(xí)。   四、拓展提高練習(xí)二的第4題。我國(guó)2005年10月公布的個(gè)人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人收入1600元以下不征稅。月收入超過(guò)1600元，超過(guò)部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。 超過(guò)部分不到500元的5%超過(guò)部分是500元---2000元的10%超過(guò)部分是2001元---5000元的15%李明的媽媽月收入1800元，爸爸月收入2500元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？在這道題中，李明的媽媽?xiě)?yīng)納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開(kāi)討論李明媽媽的納稅的收入應(yīng)為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應(yīng)納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？介紹分段納稅，最后讓學(xué)生分別求出李明的爸爸媽媽各應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅。五、課堂回顧       提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么內(nèi)容？認(rèn)識(shí)到什么？如果沒(méi)有納稅，國(guó)家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國(guó)憲法規(guī)定每個(gè)集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。希望同學(xué)們長(zhǎng)大了爭(zhēng)當(dāng)納稅先鋒，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)力量！     六、布置作業(yè)      課堂作業(yè)：練習(xí)二2-3題。

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)稅收的一些知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的自主、合作、交流，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　2、 過(guò)程與方法：利用分?jǐn)?shù)乘法的意義，遷移知識(shí)，培養(yǎng)遷移能力。

　　3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立正確的納稅觀，懂得依法納稅的重要意義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、自主學(xué)習(xí)納稅，教師點(diǎn)撥。

　　1、師：我們周圍很多人都喜歡買(mǎi)彩票，奉獻(xiàn)愛(ài)心，贏取好運(yùn)，小華的爸爸也買(mǎi)了，中了一等獎(jiǎng)， 30萬(wàn)元，請(qǐng)問(wèn)這30萬(wàn)元，小華的爸爸能全部得到嗎？

　　（生：不能，要納稅） 師：要依法納稅。（板書(shū)：納稅）

　　2、師：大家課下都了解了相關(guān)知識(shí)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是納稅？國(guó)家為什么要征稅？

　　3、師：稅收的作用可真不小。想想你經(jīng)常去玩的休閑場(chǎng)所有哪些?

　　師：這些供人們娛樂(lè)休閑的場(chǎng)所就是國(guó)家用稅收的錢(qián)為我們建造的！

　　（板書(shū)：發(fā)展公益事業(yè)）

　　師：你了解到有哪些納稅的種類？

　　4、師：同學(xué)們提到了稅率、應(yīng)納稅額與各種收入。

　　(板書(shū)；應(yīng)納稅額、收入，稅率)

　　請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這幾個(gè)概念的理解。

　　師；大家對(duì)這幾個(gè)概念理解的還是相當(dāng)?shù)轿坏摹６惵适嵌愂盏臉?biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，納稅的種類不同，稅率就不同，國(guó)家都有明確的規(guī)定。

　　5.說(shuō)一說(shuō)下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少?

　　（讓學(xué)生指準(zhǔn)了，摁住了，其他同學(xué)盯緊了。）

　　(1)東強(qiáng)公司2005年全年的銷售額是4400萬(wàn)元，按銷售額的5％繳納增值稅220萬(wàn)元。

　　(2)錦江賓館2006年上半年?duì)I業(yè)額是840萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅33.6萬(wàn)元。（師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這里4％的意思是什么？）

　　（二） 師生共同學(xué)習(xí)生活中的納稅問(wèn)題

　　1、師：休閑娛樂(lè)場(chǎng)所給我們帶來(lái)了方便和歡樂(lè)！其實(shí)，隨著城市的發(fā)展，臨沂許多行業(yè)也都是蒸蒸日上，就拿我們最熟悉的餐飲業(yè)來(lái)說(shuō)，你都知道臨沂有哪些大型賓館飯店？

　　師：他們不僅方便了市民，也給國(guó)家做出了哪些貢獻(xiàn)呢？下面是老師收集到的一家飯店的營(yíng)業(yè)額情況。

　　2、出示例題，學(xué)生讀題。

　　臨沂a飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是300萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

　　提問(wèn)：想一想，題里的按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，實(shí)際上就是求什么？怎樣列式計(jì)算？試試看！

　　（讓c組同學(xué)板演）

　　3、強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，這是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（板書(shū)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用）

　　根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾要用乘法進(jìn)行計(jì)算，我們把以前所學(xué)的知識(shí)，拿到這里來(lái)解決新問(wèn)題，這在數(shù)學(xué)上叫做遷移。

　　（板書(shū)：遷移）

　　4、123頁(yè)做一做。（讓d組同學(xué)板演）

　　5、其實(shí)臨沂還有許多企業(yè)也和這些飯店一樣為本市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。觀察表格中的應(yīng)納稅額，經(jīng)營(yíng)者將這么多的錢(qián)都交給了國(guó)家，國(guó)家又把它用在了我們身上，你不想對(duì)繳納稅款的經(jīng)營(yíng)者說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　　6、123頁(yè)的第2題。（只列式不計(jì)算）

　　師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市每年財(cái)政收入中，香煙的稅收占了相當(dāng)大的比重，你們家有吸煙的嗎？（異口同聲：有）你們猜猜香煙的稅率是多少？（學(xué)生猜）你知道香煙的稅率為什么這么高嗎？近年來(lái)很多青少年加入到吸煙者的行列，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？

　　三、應(yīng)用拓展。

　　1、我們?cè)俳鉀Q一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。出示題目：老師收集到百貨大樓2006年共納稅1800萬(wàn)元，稅率是5%，你能知道這個(gè)大樓2006的營(yíng)業(yè)額是多少萬(wàn)元嗎？

　　2、學(xué)生自己思考，說(shuō)出公式后，（讓b組同學(xué)板演）。

　　3、讓我們觀察表格中的銷售額。

　　師：看到了如此驚人的數(shù)額，我忍不住想問(wèn)？這么大的數(shù)額的錢(qián)從哪來(lái)的呢？

　　師：啊！有你！有她！也有我！老師，同學(xué)，還有社會(huì)上的其他公民。這樣說(shuō)來(lái)，我們每一個(gè)消費(fèi)者就是間接的納稅人了。而我們繳納的稅款，國(guó)家又用在了我們自己身上，這就是取之于民，用之于民，這也是國(guó)家納稅的根本原則。

　　4、師：現(xiàn)在人們生活水平提高了，工資也增長(zhǎng)了，按新稅法的規(guī)定，個(gè)人工資減掉規(guī)定部分剩下的錢(qián)，都要按照一定的稅率交個(gè)人所得稅。

　　課本123頁(yè)第4題。你對(duì)應(yīng)納稅所得額是怎樣理解的？

　　（列式不計(jì)算）

　　5、師：這420元是這位老師的月工資嗎？再做一道題。

　　老師的月工資是2000元，按個(gè)人所得稅法規(guī)定，每月工資超過(guò)1600元的部分，應(yīng)按5%的稅率交納個(gè)人所得稅，老師每月應(yīng)繳納多少元？（讓a組同學(xué)板演）

　　6、再次觀察表格中的應(yīng)納稅額，有多，有少，你怎樣看待交稅數(shù)額的多少？（讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）

　　師：每個(gè)人能力有大小，納稅的額度也不一樣，雖然我個(gè)人繳納的稅款微不足道，但我感到自己為社會(huì)盡了微薄之力，有時(shí)也能找到一種很神圣的感覺(jué)。掙錢(qián)多的多交稅，掙錢(qián)少的少交稅，也體現(xiàn)了維護(hù)社會(huì)公平的原則。

　　（板書(shū)：維護(hù)社會(huì)公平）

　　7、有那么多休閑場(chǎng)所供我們游玩，人與人之間有那么公平，社會(huì)就變得更加？（板書(shū)：和諧）

　　師：國(guó)家創(chuàng)建和諧社會(huì)，我們班級(jí)就要?jiǎng)?chuàng)建？（和諧班級(jí)），所以我們的班牌上提的口號(hào)是什么？（走進(jìn)陽(yáng)光地帶，構(gòu)建和諧班級(jí)）

　　四、總結(jié)全課

　　1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　2、現(xiàn)在要做一個(gè)稅法的義務(wù)宣傳員，長(zhǎng)大后做一名依法納稅的好公民。

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　一、說(shuō)教材

　　納稅是人民教育出版社20__年版新編入小學(xué)教材的內(nèi)容，安排在小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元中。這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過(guò)納稅的意義、常見(jiàn)稅種和應(yīng)納稅額等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

　　《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。納稅是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)作用，這也是把納稅知識(shí)編入小學(xué)教材的重要原因。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　1、知識(shí)基礎(chǔ)。

　　①剛學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)。學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生較容易接受。

　　②學(xué)生對(duì)納稅知識(shí)了解非常少，應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。

　　2、心理、能力基礎(chǔ)。本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個(gè)人開(kāi)展各種活動(dòng)有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。

　　三、說(shuō)目標(biāo)

　　依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課改的有關(guān)精神，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生明確納稅的意義、理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。

　　2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　四、說(shuō)思路

　　1、課前準(zhǔn)備

　　2、課時(shí)探索：情境引入→新授→鞏固練習(xí)→反思體驗(yàn)→布置作業(yè)。

　　3、課后實(shí)踐

　　五、說(shuō)教學(xué)

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。這不僅為學(xué)習(xí)新課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備、更為突破難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

　　（二）情境引入

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教例創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問(wèn)題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，疑產(chǎn)生于一定的問(wèn)題情境，問(wèn)題情境是學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí)的重要載體。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境；（屏幕顯示）一天，校門(mén)口開(kāi)店鋪的黃大媽到辦稅廳納稅，路上遇見(jiàn)小劉。

　　小劉：黃大媽、你去哪兒？

　　黃大媽：上辦稅廳納稅。

　　小劉：哪有主動(dòng)納稅的，傻瓜！

　　黃大媽：依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　（一）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學(xué)我確立了知識(shí)、能力、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記納稅人和負(fù)稅人的含義；理解二者的區(qū)別和聯(lián)系；結(jié)合典型事例，理論聯(lián)系實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)依法納稅是公民的基本義務(wù)，指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力，觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立依法納稅的意識(shí)，使學(xué)生懂得自覺(jué)納稅是愛(ài)國(guó)行為，偷稅欠稅等行為是可恥的違法的；同時(shí)使學(xué)生懂得既要有自覺(jué)納稅意識(shí)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國(guó)家對(duì)稅收的使用、維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。

　　（二）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

　　教材內(nèi)容的地位、作用與意義

　　《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)重要的問(wèn)題，“稅收”；并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財(cái)政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實(shí)際，符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活”理念的要求。

　　教材的編排特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（1）編排特點(diǎn)：《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題，是第九課《征稅和納稅》的重點(diǎn)也是本單元的一個(gè)重點(diǎn)。

　　（2）教學(xué)重點(diǎn)：“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點(diǎn)。

　　（3）教學(xué)難點(diǎn)：“納稅人與負(fù)稅人”的'關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。

　　（三）說(shuō)教學(xué)對(duì)象

　　學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

　　通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對(duì)國(guó)家財(cái)政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容，并且南莊本地有大量的企業(yè)，學(xué)生對(duì)納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識(shí)。但高一學(xué)生接觸和了解的生活實(shí)際有限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備比較少，本課內(nèi)容對(duì)他們而言有一定難度。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧

　　觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評(píng)價(jià)法、合作探究法、分析歸納法。

　　作為思想政治教育的一個(gè)重要目的，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和群體提高是在課堂教學(xué)中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動(dòng)為主，在課堂上給學(xué)生提供自由活動(dòng)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極討論，既活躍了思維，拓展了視野，也增強(qiáng)了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評(píng)價(jià)學(xué)生。要使每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是能學(xué)好的，體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

　　（四）說(shuō)教學(xué)策略

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　為實(shí)現(xiàn)師互動(dòng)共進(jìn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，我將本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路定位在師生互動(dòng)、共同探究，突出對(duì)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并多結(jié)合學(xué)生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實(shí)例，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實(shí)的情景中體悟道理，學(xué)會(huì)參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活。

　　教學(xué)方法

　　案例教學(xué)法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等。

　　教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用。

　　采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的fLAsH動(dòng)畫(huà)、歌曲等，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化教學(xué)效果。

　　教學(xué)流程

　　教學(xué)流程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　導(dǎo)入稅收就在我們身邊，每個(gè)人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系：

　　1、探究活動(dòng)一。

　　2、播放情景短片《納稅與我無(wú)關(guān)？》

　　3、展示生活場(chǎng)景：銀行取款、超市購(gòu)物等集體討論，并發(fā)表自己對(duì)短片和情景展示的看法，形成認(rèn)識(shí)：人人都與納稅有聯(lián)系。

　　講授新課一：納稅人與負(fù)稅人。

　　1、納稅人與負(fù)稅人的含義。

　　2、納稅人與負(fù)稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別。

　　3、人人都是負(fù)稅人。

　　二：依法納稅是公民的基本義務(wù)

　　1、為什么要依法納稅

　　2、違反稅法的現(xiàn)象

　　3、樹(shù)立權(quán)利和義務(wù)意識(shí)

　　4、探究活動(dòng)二：《我當(dāng)一回稅務(wù)官》

　　5、采用材料分析法

　　6、結(jié)合南莊和佛山本地實(shí)例

　　7、分析四種違稅現(xiàn)象及處罰

　　8、并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。

　　9、播放fLAsH歌曲《十年》

　　10、探究活動(dòng)三：播放短片《買(mǎi)掌上電腦》和《拆來(lái)拆去的市中心雕塑》通過(guò)對(duì)各種動(dòng)畫(huà)和現(xiàn)實(shí)材料的了解，進(jìn)行積極的探究活動(dòng)，從而明白稅收的性質(zhì)，樹(shù)立依法納稅的思想，敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，知道自己在生活中的不足，并積極行使對(duì)稅收工作的監(jiān)督權(quán)。

　　（五）說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動(dòng)為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，輔助材料豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，講練結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后安排了一個(gè)實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識(shí)設(shè)計(jì)稅收宣傳口號(hào)，體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求，學(xué)生積極參與活動(dòng)，收到了良好的效果。

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第98頁(yè)例5。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小黑板出示幾組信息，讓學(xué)生觀察、分析、討論：國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源是什么？國(guó)家用收上來(lái)的稅款做什么？

　　2、師介紹常見(jiàn)的稅種：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅。

　　二、教學(xué)新課：

　　1、建立納稅概念，了解納稅的有關(guān)知識(shí)。

　　（1）師提問(wèn)：你知道哪些有關(guān)納稅的知識(shí)？（提前布置學(xué)生作調(diào)查的）

　　（2）板書(shū)：應(yīng)納稅額 稅率

　　2、討論：

　　（1）什么人需要納稅？

　　（2）為什么要納稅？

　　（3）你認(rèn)為你身邊的哪些事物是國(guó)家用稅收款投資完成的？

　　3、小結(jié)：

　　（1）納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

　　（2）稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。

　　4、建立納稅意識(shí)：

　　無(wú)論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國(guó)利民的好事。

　　5、了解有關(guān)納稅的專用名詞（師介紹）：

　　6、小黑板出示例5：

　　（1）讀題，理解題意。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)什么是營(yíng)業(yè)稅。

　　（3）學(xué)生試做。

　　（4）集體交流。

　　三、鞏固練習(xí)（小黑板出示）：

　　1、一家運(yùn)輸公司十月的營(yíng)業(yè)額是26萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的3%繳納營(yíng)業(yè)稅，十月份應(yīng)該繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

　　2、小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

　　3、王濤把春節(jié)時(shí)得到的150元壓歲錢(qián)捐給四川災(zāi)區(qū)，按照規(guī)定，匯費(fèi)按匯款數(shù)的1%收取，王濤的匯款和匯費(fèi)一共是多少錢(qián)？

　　四、課堂小結(jié)：

　　五、作業(yè)：練習(xí)二十三 第4題

　　六、思維訓(xùn)練：

　　按個(gè)人所得稅法規(guī)定，月收入扣除1600元后，余額不超過(guò)500元的部分要按5%的比例繳納個(gè)人所得稅；余額在500~2000元的部分按10%繳納個(gè)人所得稅。周師傅和楊師傅的工資分別是2060元和2850元，他們分別應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

《納稅》的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目的

　　1、初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。

　　2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生 初步的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種。

　　教具準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計(jì)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境引入

　　以現(xiàn)實(shí)生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境(屏幕顯示)一天，校門(mén)口開(kāi)店鋪的袁大叔到辦稅廳納稅，路上遇見(jiàn)小程。

　　小程：、袁大叔你去哪兒?

　　袁大叔：上辦稅廳納稅。

　　小程：哪有主動(dòng)納稅的，傻瓜!

　　袁大叔：依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)做得對(duì)?為什么?

　　（《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教學(xué)例題創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問(wèn)題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，“疑 ”產(chǎn)生于一定的問(wèn)題情境，問(wèn)題情境是學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí)的重要載體。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。）

　　教師：看了這段錄像，你知道了些什么？

　　學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師指出：納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí).

　　板書(shū)課題：納稅

　　教師：看到這個(gè)課題，你能提出哪些問(wèn)題？

　　二、教學(xué)新課

　　1.了解納稅的作用.

　　（1）自主探索.

　　教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個(gè)問(wèn)題：①什么是納稅？②為什么要納稅？

　　屏幕顯示：

　　①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬(wàn)元，向國(guó)家繳稅金70萬(wàn)元.

　　②某教師去年3月對(duì)外講學(xué)收入900元，向國(guó)家繳納稅金20元.

　　③2001年全國(guó)財(cái)政收入16371億元，其中稅收占15175億元.

　　④2001年，中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險(xiǎn)基金補(bǔ)貼、國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)補(bǔ)助、城市居民最低生活保障補(bǔ)助等社會(huì)保障投入達(dá)982億元.

　　⑤2001年，中央財(cái)政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.

　　⑥2001年，中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元.

　　學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).

　　（2）合作交流.

　　學(xué)生圍繞討論的問(wèn)題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。你如果是一個(gè)應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動(dòng)納稅.）

　　（學(xué)生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導(dǎo)討論。由于學(xué)生討論容易偏離重點(diǎn)，所以要注意把學(xué)生的討論引導(dǎo)到重點(diǎn)上來(lái)。如：國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源是什么?國(guó)家用收上來(lái)的稅款做什么?為什么要納稅等。）

　　2.理解稅種.

　　教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？

　　學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).

　　學(xué)生討論后匯報(bào)討論情況，教師板書(shū)：

　　增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅……

　　教師：你對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng).

　　教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?

　　提問(wèn)：什么叫應(yīng)繳納稅額？請(qǐng)結(jié)合你的理解舉例說(shuō)明.

　　教師：根據(jù)下面一組信息，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)繳納稅額各是多少？

　　屏幕顯示：

　　①頂天水泥廠2002年7月向國(guó)家繳納增值稅81.7萬(wàn)元.

　　②華勝賓館2002年8月的營(yíng)業(yè)額是940萬(wàn)元，應(yīng)向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅47萬(wàn)元.

　　③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬(wàn)元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1200萬(wàn)元.

　　④張老師的月工資收入是2400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)1500元，每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅45元.

　　教師：什么叫稅率？你能寫(xiě)出計(jì)算稅率的公式嗎？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　　稅率＝繳納稅款÷各種收入×100%

　　教師：各種收入是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明.

　　教師：稅率的高低由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，例如國(guó)家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：

　　①增值稅17%（或13%）.

　　②消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等.

　　③營(yíng)業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂(lè)行業(yè)20%.

　　④個(gè)人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.

　　3.教學(xué)例6.

　　教師：根據(jù)你對(duì)稅率的理解，如何計(jì)算應(yīng)納稅款？

　　出示例6，學(xué)生讀題.

　　教師：如何理解按營(yíng)業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計(jì)算？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：

　　3000×5%＝150（萬(wàn)元）

　　三、課堂練習(xí)

　　1.做教科書(shū) “做一做”的題目，學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正.

　　2.鞏固練習(xí)：

　　（1）.某保險(xiǎn)公司今年7月份的營(yíng)業(yè)額為5600萬(wàn)元.如果按營(yíng)業(yè)額的

　　5 ％繳納營(yíng)業(yè)稅，7月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元？

　　（2）.小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5％的稅率繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　擬定一個(gè)以‘‘你對(duì)納稅知多少”為題，在課外開(kāi)展一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查情況作簡(jiǎn)單分析，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。（可小組合作完成）

　　五、反思體驗(yàn)

　　教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？

　　課后反思：

　　1、這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過(guò)納稅的意義、常見(jiàn)稅種和應(yīng)納稅額等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

　　2、本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個(gè)人開(kāi)展各種活動(dòng)有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐，這樣做能讓全體學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、理解稅種這個(gè)難點(diǎn)如何突破?《課標(biāo)》明確提出：對(duì)于難點(diǎn)，可以采取適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備、多舉實(shí)例等辦法，加以解決。這就要結(jié)合課前的調(diào)查準(zhǔn)備，全班交流討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅。我運(yùn)用實(shí)例作適當(dāng)?shù)慕忉專�主要使學(xué)生理解常見(jiàn)稅種：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅。

　　4、葉圣陶說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真。”以‘‘你對(duì)納稅知多少”為題，以小組合作的方式，開(kāi)展課外實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查情況作簡(jiǎn)單分析，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這也是新教學(xué)大綱著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

　　5、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計(jì)學(xué)生不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識(shí)，并且在主體精神和實(shí)踐能力等方面將得到很好的發(fā)展，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)將產(chǎn)生更濃厚的興趣。

　　6、不足之處：（1）對(duì)于學(xué)生的調(diào)查報(bào)告沒(méi)有做指導(dǎo)和評(píng)論。（2）一節(jié)課沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。