PEPBook7 Unit2 Where is the science museum?

(2)教師走到一名學生旁邊問：“is there a cinema near here?”如學生回答：“no, there isn’t.”教師就走到另一名學生旁邊接著問：“is there a cinema near here?”如學生回答：“yes, there is.”教師馬上問：“where is the cinema, please?”引導學生回答：“it’s next to the hospital.”教師板書：“where is the cinema, please? it’s next to the hospital.”教師示范后請全班學生仿照該句型來進行問答。
(3)教師出示部分的教學投影圖，請學生看圖替換關鍵詞進行問答練習，然后檢測一組學生，請他們做“連鎖操練”。教師接著最后一名學生的回答提問：“is it far/ far from here?”手指掛圖上的某一位置，學生會回答：“no.”教師再引導學生完整地回答：“no, it’s not far.”
(4)教師放let’s talk部分的錄音，學生跟讀。教師把學生分成兩大組分角色朗讀對話。
(5)教師讓學生兩人一組根據該部分地圖所提供的信息做替換練習，請幾組學生戴上頭飾和警察帽在課堂上表演對話。
(6)教師引導學生書寫四會句子。
4、pronunciation
(1)教師出示本部分的教學掛圖并放錄音，第一遍學生靜聽，感知音標的音與形，第二遍請學生跟讀，教師有意識地在字母e和a下面畫線，讓學生自己總結這兩個字母在單詞中的發音。接下來教師帶領學生從上到下讀單詞，即kettle, cat 這兩個單詞一起讀，注意讀的時候要強調字母k和c的發音。要讓學生明白字母c在單詞中的不同的發音，教師可舉些例詞進一步說明，教師接著依次教學其它的輔音音標。
(2)read and match
教師先請一名學生在掛圖上連線做示范，請其他學生仔細看圖，辨認詞形，試讀音標，然后連線，最后學生集體核對答案。
5、let’s sing
學生聽錄音，看歌詞，學唱“where are you going?”在學生基本會唱的基礎上鼓勵他們替換歌詞重新演唱。
6、summary
對本課所學的內容進行歸納總結。
7、homework
(1)聽錄音，讀課文對話三次，并用課本地圖進行替換練習，家長簽名。
(2)抄寫課文對話一次。
(3)完成活動手冊配套練習。
8、writing
unit 2: a----let’s talk
where is the cinema, please? next to
it’s next to the hospital. please
it’s not far.   where
 far

第三課時
教學內容：p18let’s read &p24 good to know
教學目標：
1、能夠理解并會朗讀let’s read部分的對話，能完成排序練習。
2、能夠使學生簡單了解中、西方地圖不同的標識。
教學重、難點：
1、本課時的教學重點是能夠聽、說、認讀let’s read部分的對話。
2、本課時教學難點是能夠理解對話中出現的新時態和指點路線的新語言，如：what are you going go do after school? get off at the cinema. then walk straight for three minutes.
課前準備：
1、錄音機和本課時的錄音帶。
2、let’s read和good to know部分的教學掛圖。
3、chen jie和mike的頭飾。
教時安排：一課時
教學過程：
1、warm up
(1)free talk
(2)放本單元的歌曲，多種形式演唱。
2、preview
先師生演練，再生生演練p17let’s talk部分課文對話。
3、presentation
let’s read
(1)投影簡筆畫，t：“school is over. i want to buy a pair of shoes after school.”接著問學生：“what are you going to do after school?”引導學生回答：“i want to …”教師領讀該組句子，學生跟讀。