PEP8 Unit1 How Tall Are You?

一、單元內容分析
l話題：height; length; weight
l功能：
（1）會用形容詞的比較級來談論自己、朋友及其他人或事物。
（2）會用英語的長度和重量單位來描述和比較人、物或動物的身高、長度和體重等。
l語言結構：
1.句型：
how tall /heavy /old are you?
i’m … cm /kg /years …
how long /big /large is … ?
i wear size 16.
he/she is taller/ heavier / bigger …than…
2、詞匯：
taller、stronger、older、younger、
shorter、heavier、thinner、
longer、bigger、smaller、
meter、height、weight、length、size
二、單元重難點
1、本單元的教學重點是讓學生在聯系日常生活的對話中運用比較級。
2、本單元的教學難點是：
（1）各類比較級詞匯及相應問題的掌握。
（2）不規則比較級寫法的掌握。
三、教學建議
l第一課時
活動一：課例
教師用找規律的方式復習已學的形容詞，然后又引出了形容詞的比較級。
補充說明：older與younger的引出，還可采用其他大自然的信息。如：魚鱗、牛角、牙齒等。教師可以參考使用，也可以把它作為課外作業讓學生自己去尋找。
活動二：接龍游戲
這是一個簡單而操作性強的活動。教師給出指定的一個形容詞比較級和一個物品，學生在小組內接龍說出其他物品，接得越長越好。
l第二課時
活動一：比比、劃劃量身高（課例）
該課時的語言難點是：“you are 4cm taller than me.”在這里，學生既要快速比出自己與別人的身高差，又要靈活運用比較級。六年級的學生正處于身體快速發育的階段，對自己的身高以及與別人的身高差十分感興趣。這一活動的直觀性可以幫助學生來表達這一句子。
活動二：招聘小演員
《小紅帽》課本劇里需要四個小演員的角色：外婆、小紅帽、狼和獵人。他們所具備的條件分別是older、younger、bigger、stronger。學生要應聘這些角色就要盡量展示自己的特點來競爭這個角色。
l第三課時
1.歸納一： （課件）
這一課時的內容是在parta let’s learn的基礎上，增加了幾個形容詞的比較級。因此可以讓學生自己通過觀察來總結規律，歸納出比較級的三種結尾形式。
2.活動二：罪犯拼圖（課件）
這是一個記憶游戲。首先讓學生觀看一個車禍現場,然后讓學生憑記憶來指認肇事司機。老師依次給出肇事司機的五官，學生運用比較級辨認所給的五官是否太大、太長、太瘦等等。
3.活動三：透過鏡子看世界（課件）
這同樣是一個記憶游戲。這里所說的鏡子當然不是普通的鏡子，而是放大鏡或縮小鏡。學生首先仔細觀察一幅圖片，然后教師快速用鏡子照在圖片上的任一個物體上，學生憑記憶說出被照的物體發生了什么變化。
4.活動四：瓜比瓜，氣死瓜！
以小組為單位扮演自己喜歡的一種瓜，運用比較級來顯示自己的長處，盡量比過其它小組。如：
g1: we are watermelons.  g2:we are oranges.  g3: we are cucumbers.
s1: i’m bigger than orange.         g1: bigger than orange
s2: i’m sweeter than cucumber.       g2: sweeter than cucumber.
s3: i’m healthier than orange.        g3: healthier than orange.