6A Unit7 At Christmas教學反思
6a unit7 at christmas本單元話題是“談論物品的歸屬”，通過jim一家在圣誕節互贈禮物這一情景引出主要的內容，即名詞性物主代詞。通過本課的學習，要求學生能在一定的情景是正確使用名詞性物主代詞，理解名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區別，更重要的是結合學生的實際生活，創造生動活潑的情景，引導學生在使用中記憶和鞏固。而圣誕節離我們很遠，為了使語言與課堂貼切，我與學生課前共收集了一些圣誕節的圖片，在課前幾分鐘通過多媒體課件展示給同學們，讓學生了解圣誕節，感受西方文化，并解說圖片santa climbs down the chimney into the fireplace and the gifts into the children’s stockings. children can get many gifts from santa. they are very happy . are you happy at christmas?引領學生自然地進入圣誕節氛圍。這時再播放”twinkle,twinkle, little star” 和“jingle bells”這兩首歌。接著出示課件，播放flash,感受受圣誕氣氛，學習歌曲“we wish you a merry christmas.”通過歌曲的演唱和學習，讓學生進一步感受圣誕文化，學習圣誕文化。
這時我出示書上引言部分，讓學生自讀并完成以下三個問題：look, who are they? where are they ? what are they doing?接著我這出示圖1：提出問題，學生聽錄音，然后回答問題：a.whose wallet is it ? b.who is it from? c. whose teapot and tea are they? d. who are they from?設計了四個問題， 讓學生帶著問題有目的地去聽課文讀課文內容，通過對四個問題的解決從而理解課文。在理解與會讀的基礎上，我讓學生導演與表演對話內容，讓學優生當主角，學困生當配角，充分調動了全體學生參與學習的積極性。最后找同伴或朋友表演本課對話內容。
總得這節課我充分利用多媒體等教學資源，注重英語文化渲染。