教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的就是要能運(yùn)用所學(xué)的英語交流，表達(dá)自己想說的話。因此在課的一開始，我先和學(xué)生問候，然后詢問當(dāng)天的日期，星期幾等，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。通過示范說出自己的生日日期，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的生日，并說說自己想得到的生日禮物是什么？還詢問學(xué)生父母的生日，以此來教育學(xué)生從小就要懂得孝敬自己的父母，從知道他們的生日開始。同學(xué)們都積極地參與到了課堂教學(xué)活動中來，增加了彼此之間的了解，也增進(jìn)了彼此之間的感情。（1）反思教學(xué)內(nèi)容是否根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開發(fā)、利用學(xué)習(xí)資源，使之符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情趣和認(rèn)知規(guī)律等。我立足新教材，選擇貼近學(xué)生生活的題材。學(xué)生從最熟悉的節(jié)日兒童節(jié)著手，很自然地過渡到new year,s day 、spring festival 、mid-autumn festival、 may day 、dragon boat festival的學(xué)習(xí)。課前和學(xué)生一起收集了一些節(jié)日的圖、照片、音樂等。從談?wù)摴?jié)日這一真實(shí)的、學(xué)生熟悉且極為感興趣的話題入手，引入詞匯的學(xué)習(xí)。本課采用了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，在每個環(huán)節(jié)中只給學(xué)生一個新知識點(diǎn)，以此分化難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得不吃力。語言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)，由大到小，由簡到繁。學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深，循序漸進(jìn)。
（2）反思教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和趣味性是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。例如：在教學(xué)句型did you…last…?中可挑選學(xué)生常做的游戲，先給學(xué)生熱身，然后進(jìn)行小組操練。通過游戲和歌曲，學(xué)生興趣濃厚，求知欲很強(qiáng)，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性并掌握理解了句型。
（3）反思能否按照學(xué)生的個別差異設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。對接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，對他們設(shè)置有一定難度的問題，讓他們從不同方面領(lǐng)略成功的經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度滿足了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面的成就感。對接受能力較弱的學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，應(yīng)設(shè)計一些難度較小的問題，對他們每一點(diǎn)進(jìn)步都及時表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)懷。本課的設(shè)計中有一個很有意思的活動：讓學(xué)生說一說聽到某一個節(jié)日時腦子里第一個想到的詞，如；national day:red,national,flag,china, love,7 days holiday,travel等，學(xué)生十分感興趣，課堂效果很好。