教學內(nèi)容：講授第三課第二框——“男生• 女生”
教學內(nèi)容：講授第三課第二框——“男生• 女生”
教學過程預設
（一）情景預設
導入：
活動一：了解性別差別
a、你了解男生么？你了解女生嗎？讓我們來一次男女生之間的競賽吧！（指導男女生分別說說自己的優(yōu)勢有哪些？）
我們（男生）的優(yōu)勢有：
我們（女生）的優(yōu)勢有：
b、新學期開學，我們班要完成下列任務：
搬運新書、分發(fā)課本、檫玻璃、檫電風扇、坂課桌、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉。
如果你來分配，你會讓男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由是什么？
男生：搬運新書 站在上面檫玻璃、電風扇 搬課桌
女生：統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉 協(xié)助男生檫玻璃、電風扇
可以由男女生合作的：分發(fā)課本 檫玻璃、檫電風扇
由此可見，男女生各有特點，各有優(yōu)勢，在學校生活中彼此合作、積極交往有著積極的意義。
板書： 一、讓我們蕩起雙槳
（二）教學活動過程
1、異性同學間積極交往的意義
異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼。
現(xiàn)實生活中，我們很多同學不能正視異性同學間的關系，認為異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導致我們對男女同學間的交往過于敏感、拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常的交往。這種想法是不正常的。我們應該認識到男女生之間的交往和一般的同學交往是不一樣的，正因為彼此之間的不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。
想一想：異性同學之間積極交往有什么意義？（教材p37頁第一段）
2、什么是正常、健康的男女生交往
活動二：辨一辨，說一說（見教材p37頁）
辨一辨：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？
說一說：男女生之間應該如何正常交往？你是怎么做的？
想一想：正常、健康的男女生交往應遵循的原則是什么呢？
（學生討論后教師引導學生總結(jié)歸納出應尊學的原則）
教師總結(jié)：
男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
二、把握青春 把握情感
活動三：正確認識異性同學間的情感、交往與友誼（詳見教材p39頁）
我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責……我這是怎么啦？這正
常嗎？
想一想：你能幫她分析這是怎么回事嗎？（學生討論回答后教師講述）
教師講述：
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。