珍惜學習機會 教案

珍惜學習機會
　　教學目標
知識目標：通過教學，使學生知道受教育既是法律賦予公民的權利，也是公民必須履行的義務。知道維護自己受教育的權利、履行受教育的義務的法律依據。
能力目標：通過典型案例的討論引導和教學啟示，初步培養維護自己受教育合法權益的能力。通過運用所學法律知識解讀當前我國相關公民受教育狀況，提高學生辨別是非的能力和創新思維的思辨能力。
情感態度與價值觀目標：懂得受教育不僅關乎個人的前途和利益，更關系國家的命運和利益，從而培養學生的義務意識和責任意識。聯系社會上侵犯公民受教育權的事例，增強學生的維權意識。通過對依法施教事例的分析，增強學生的法律意識。
　　教學重點和難點
維護受教育權利，履行受教育義務
　　教學過程
　　導入新課：
招聘廣告
　　招收道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪300元。
　　水泥廠招收制袋工，初中文化，身體健康，工資每月400元。
　　軟件公司招聘工程師，研究生學歷，軟件開發專業，月薪8000元。
　　南京華工學院招收客座教授，除國家工資外，年工資補貼10萬元，配備別墅式住房三室兩廳。
　　（吸引學生注意力，激發學生興趣，引導學生談上述材料對自身的啟示）
　　師：在當代，一個人如果沒有豐富的科學文化知識，就不可能獲得良好的就業機會，也不可能為社會創造更多的財富。因此，我們要珍惜自己學習的機會。
　　講授新課：
　　1、維護受教育權利
　　學生活動：
（1）學生結合身邊實際舉例，現實生活中存在的侵犯中學生受教育權的行為有哪些。
（2）讓學生回顧上一框所學內容，討論：如果中學生自己不會維護自己的受教育權會怎樣？
　　得出結論：中學生必須學會維護自己的受教育權，只有這樣才能更好地享受自己的受教育權。
　　 （3）結合課本案例，讓學生思考，假如你遇到自己受教育權受侵害的情況會怎么辦。（啟發學生去總結維權方式，幫助學生多方面尋找解決問題的方法。）
    （學生回答）
    方式一：尋求老師幫助
    方式二：尋求同學朋友的幫助
    方式三：尋求親戚居委會及有關行政教育部門的幫助
    方式四：運用法律武器將父親推上被告席
    （其中，方式一二三都屬于非訴訟方式）
    得出結論：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵害時，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護。
    （4）結合課本提出的一個以學生以群體為單位受教育權被侵犯的案例，設問：該校學生的受教育權被侵犯了嗎？為什么？
    討論：假如你是該校的一名學生，應該怎么辦？假如你是該校的校長，應該怎么辦？（引起學生對該種情況的關注，提高學生解決現實問題的能力。）
    學生回答：略
    師：通過上述學習，我們要懂得：受教育——作為我們的權利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務。
    2、履行受教育義務
    學生活動：