第九課 心有他人天地寬教案

第九課 心有他人天地寬教案
教學目標
1、認知目標
了解人為什么要寬容。領(lǐng)會“己所不欲，勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實質(zhì)。把握平等的內(nèi)涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對社會的尊重
2、能力目標
能夠以自己的行動平等待人、寬容他人、尊重他人。在生活、學習中能夠換位思考、與人為善。在生活、學習中能夠督促自己愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序
3、情感態(tài)度和價值目標
體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)
本課安排依據(jù)
1、學生面臨的問題      
    寬容是一種境界，是高尚的道德。有的學生存在自我中心、心胸狹隘的心理，缺乏謙讓，對他人缺乏包容之心。不善于寬容、體諒，就無法適應(yīng)人際關(guān)系的要求，更無法形成現(xiàn)代社會所倡導(dǎo)的團隊精神。針對學生中的問題，有必要進行寬容的教育。
　　人與人是平等的，在人格和法律地位上平等，市場經(jīng)濟要求人們具有平等意識。有的學生自恃家境優(yōu)裕，顯得高人一等；有的學生自恃體力出眾，凌弱欺生；有的學生可能因為生理上的缺陷而受到同學的歧視；有的學生可能因為學業(yè)上的問題而受到同學嘲弄。種種現(xiàn)象表明，培育青少年學生的平等意識，使他們不自傲、不自卑，是當代教育的重要課題之一。
   “己所不欲，勿施于人”是一句古訓，寬容、尊重是中華傳統(tǒng)美德，陶冶學生情操，需要進行傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神。針對少數(shù)學生在尊重他人和尊重社會方面所存在的缺陷，有必要強化這些教育。
2、課標要求
    課程標準中，“關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善”，“知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑”，“體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重”，是本課內(nèi)容的直接依據(jù)。
課時安排：本課計劃用3課時授完。
教學方法：
    本課內(nèi)容的教學，主要采取學生探究、教師點撥的互動教學模式。要充分調(diào)動學生參與的積極性。本課內(nèi)容涉及的題材，要讓學生廣泛收集；課內(nèi)教學突出學生的活動、體驗和反思。課外要求學生身體力行

第一課時（總第23課時）
教學內(nèi)容：講授第一框——“海納百川，有容乃大”
教學重點：
“為什么說寬容是有原則”的是本課的教學重點。 
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
1、板書框題：                 （一）海納百川  有容乃大
2、情景導(dǎo)入
    （學生朗讀教材引言內(nèi)容，教師由此引出本目的教學）
二、講授新課：
1、金無足赤 人各有別
情景活動一：清朝大學士張英的故事
（活動設(shè)計意圖：通過典故使學生認識到生活中需要寬容，寬容是美德的重要內(nèi)容。）