第九課《心有他人天地寬》教案

第一課時：海納百川  有容乃大  

一、溫故知新：
合作與競爭的關系
二、 呈現學習目標：
1.知道寬容的含義和基礎；
2.學會寬容他人  悅納自己
三、   學習流程：
流程一：自主學習
〖一.金無足赤  人各有別〗
1.寬容的含義
   寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
2.寬容合作的基礎
   求同存異，是寬容合作的基礎。因此，人與人之間是有差異的，由于每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點不同，品德修養上存在差異，人與人之間出現矛盾非常正常。這就需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。我們決不會因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。所以，求同存異，就成為我們寬容合作的基礎。
3.寬容是解決沖突的良方
   現實生活中，我們避免回在無意中傷害別人，也可能由于一段時期糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們如果能體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，就容易得到他人的諒解。同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，也能很好地化解矛盾，加深友誼。
4.寬容是一種美德，是一種境界
   寬容是一種美德。為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多朋友。
   寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層次；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
5.寬容利己利人
   寬容能使對方從中汲取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安靈和滿足。一個寬容人的人，會體諒他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受到別人的尊敬。
流程二： 合作探究
小樂和小娛是一對要好朋友，她倆的個性迥然不同。小樂是急性子，小娛是慢性子；小樂性格外向，小娛性格內向；小樂愛好體育運動，小娛欣賞戲曲。
○性格不同的兩個人為什么能成為要好的朋友呢？
流程三：探討與提高
在生活中難免有這樣那樣的“沖突”。讓我們回想一下：
○你有過原諒別人的經歷嗎？把你當時的想法說給大家聽。
○你有過接受別人的經歷嗎？把你當時的感受說出來，與大家分享。
流程四：檢測達標
單項選擇題；
1.我們寬容合作的基礎是             。
   a.求同存異
   b.各執己見
   c.排除異己
   d.黨同伐異
2.人們常用“宰相肚里能撐船”來形容一個人             。
   a.脾氣好
   b.性格內向
   c.氣量寬宏，理解他人
   d.身體肥胖
4.善于寬容             。
   a.利人害己
   b.害人利己
   c.利人利己
   d.害人害己
5.下列說法正確的是             。