八年級(jí)下第三單元 積極適應(yīng)社會(huì) 復(fù)習(xí)教案
八年級(jí)下第三單元 積極適應(yīng)社會(huì) 復(fù)習(xí)教案第九課 親近社會(huì)
一、培養(yǎng)親社會(huì)的情感
1、感知、發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活的美好
從社會(huì)生活的美好環(huán)境、美好生活、美好心靈等方面去主動(dòng)感受、發(fā)現(xiàn)生活的美好。
2、理解社會(huì)生活的美好
（1）社會(huì)生活是復(fù)雜的、多色調(diào)的，難免會(huì)出現(xiàn)貧困、不公等問題，但這不是生活的主流。
（2）我們的社會(huì)正是發(fā)展過程中，通過社會(huì)成員的共同努力，在解決問題的過程中展現(xiàn)她的美好。
3、個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)的支持（為什么熱愛社會(huì)、親近社會(huì)我們才能取得成功的果實(shí)， 體現(xiàn)生命的價(jià)值？）
（1）個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為個(gè)人的發(fā)展提供條件，社會(huì)越發(fā)展，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)越多。社會(huì)的滋養(yǎng)，使我們的生命之樹更加茂盛；社會(huì)的支持，使我們的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
（2）親近社會(huì)，利用社會(huì)給我們提供的條件，不斷進(jìn)取，才能創(chuàng)造更加美好的生活。
（3）個(gè)人的成長、發(fā)展并非一帆風(fēng)順，當(dāng)你身處逆境時(shí)，不要悲觀，不要抱怨，自己不僅要努力奮斗，也要注意求助社會(huì)。
4、融入社會(huì)，親近社會(huì)，才能完善人格，愉悅生活，才能追求人生的高境界（親近社會(huì)意義）
（1）融入社會(huì)，可以祛除寂寞孤獨(dú)，形成健全人格
（2）親近社會(huì)，能使人樂觀向上，展現(xiàn)生命之美
（3）親近社會(huì)，融入社會(huì),才能將人生與社會(huì)緊密相連；奉獻(xiàn)社會(huì),才能進(jìn)入人生的高境界
二、養(yǎng)成親社會(huì)的行為
1、親近社會(huì)必須真切地關(guān)注社會(huì)，關(guān)社會(huì)的風(fēng)云變化，關(guān)注社會(huì)的潮起潮落，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，關(guān)注身邊的大事小事。
（1）作為當(dāng)代青少年應(yīng)該培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的興趣，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣
（2）關(guān)注社會(huì)不僅要關(guān)注天下大事，也要關(guān)注身邊的小事
2、親近社會(huì)我們應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好
（1）在公共生活中，必須遵守社會(huì)公德
（2）在社會(huì)生活中，遵守社會(huì)有形無形的規(guī)則，才能提升社會(huì)的文明程度
（3）尊重他人，愛護(hù)公共設(shè)施。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)為個(gè)人提供越來越多的公共設(shè)施，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖悖瑢?duì)它們的愛護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，也體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的維護(hù)
3、我們真切地關(guān)注社會(huì)，我們自維護(hù)社會(huì)，我們更要熱忱地服務(wù)社會(huì)
（1）當(dāng)我們伸出自己的一雙手，捧出自己的一顆心時(shí)，我們和他人心心相印，我們和社會(huì)緊緊相連，我們會(huì)感到生命的強(qiáng)大、生活的充實(shí)和心靈的愉悅
（2）首先要樹立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，服務(wù)社會(huì)不僅是一種責(zé)任，更是一種幸福
（3）服務(wù)社會(huì)，關(guān)鍵是落實(shí)到行動(dòng)中
（4）服務(wù)社會(huì)，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袕纳磉呑銎?br>（5）當(dāng)別人遭遇痛苦和不幸時(shí)，要竭盡全力地去幫助、救援
（6）積極參加社會(huì)公益活動(dòng)不是可有可無，而是對(duì)現(xiàn)代公民的基本要求。我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就要積極參加力所能及的公益活動(dòng)，造福社區(qū)，造福社會(huì)
第十課 學(xué)會(huì)選擇
一、是非善惡有公論
1、做人是做事的基礎(chǔ)，要做好事必須先學(xué)會(huì)做人。
2、學(xué)會(huì)做人，要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，具有正確的是非善惡觀念是一個(gè)人應(yīng)具有的基本品質(zhì)
（1）自古以來，人們便把分清是非善惡作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容
（2）明辨是非，彰善癉惡，仍然是現(xiàn)代社會(huì)的共同取向
3、明辨是非，區(qū)分善惡，在不同的社會(huì)、不同的時(shí)代有不同的標(biāo)準(zhǔn)