Unit 3 《It's a pineapple-Lesson 18 》教學(xué)內(nèi)容與分析及課前準(zhǔn)備
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一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、 just speak 本課書的會話是在第15課what's that in english?的基礎(chǔ)上，通過情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗的基礎(chǔ)上逐步掌握新知（即新的水果名稱）并能逐步進(jìn)行簡單的語言交流。2、 just read and write (1)正確聽、說、讀、寫的單詞：potato (2)正確聽、說、認(rèn)讀的單詞：carrot和cucumber3、let’s chant二、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備與本課單詞有關(guān)的實物及圖片和所學(xué)的水果、蔬菜的實物及圖片。2、準(zhǔn)備一個自制的棋盤，每個格畫有所學(xué)的蔬菜、水果的圖片，圖下面交替用“√”，“ ×”提示。
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識噸（1噸有多重）教學(xué)目的：1、結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。2、掌握“1噸=1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。3、結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。...
教學(xué)內(nèi)容：fact and fantasy ⅰ.課前準(zhǔn)備導(dǎo)讀 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 本單元以談?wù)摗翱茖W(xué)與幻想”為話題，使學(xué)生了解科學(xué)與幻想的區(qū)別，認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性；同時通過對法國科學(xué)幻想和冒險小學(xué)家儒勒凡爾納（jules verne）及其作品的介紹，激發(fā)...
教學(xué)內(nèi)容：講授第三課第二框——“男生 女生”教學(xué)過程預(yù)設(shè)（一）情景預(yù)設(shè)導(dǎo)入：活動一：了解性別差別 a、你了解男生么？你了解女生嗎？讓我們來一次男女生之間的競賽吧！...
陽光班活動內(nèi)容( .7.12)活動目標(biāo)家園合作1.主題：世界杯的由來2.邏輯狗：第三套卡片12--133.英語：情景會話4.學(xué)習(xí)筆畫“點(diǎn)”寫 字：六、立1.讓幼兒初步了解世界杯的由來2.辨別腳印，，豐富對動物腳印的認(rèn)知3.讓幼兒可以初步的朗讀句子4...
周一：語言活動：兒歌~大一歲了美術(shù)活動：繪畫~棒棒糖大氣球周二：數(shù)學(xué)活動：它們都是有用的 音樂活動：打擊樂~敲鑼打鼓放鞭炮周三： 語言活動：兒歌~吹泡泡 社會活動：活動室真漂亮周四： 數(shù)學(xué)活動：點(diǎn)數(shù)~我身上的數(shù) 音樂活動：歌曲~走小...
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的就是要能運(yùn)用所學(xué)的英語交流，表達(dá)自己想說的話。因此在課的一開始，我先和學(xué)生問候，然后詢問當(dāng)天的日期，星期幾等，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。...
課題：單元評價評價目標(biāo)：1、能否聯(lián)系分?jǐn)?shù)和除法的知識理解比的意義，是否掌握比的讀寫發(fā)，是否會求比值；2、是否理解比的基本性質(zhì)，是否會化簡比；3、能否應(yīng)用比的知識正確解答按比例分配的實際問題。...
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材四年級下冊《植樹問題》，117頁例1。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的方法。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法 的能力。...
教學(xué)目標(biāo)： 通過計算方面的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多種混合運(yùn)算的不同運(yùn)算順序，提高計算的正確率 教學(xué)過程： 1、說說下面這些題目先算哪一步？用線劃出來 87－180＋21 （90＋70）÷80 100－5×13 32×（47－17） 420÷60×154 774÷（27...
單元教材分析：學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。...
《課標(biāo)》中提出：“要努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計算機(jī)輔助教學(xué)。”在課堂教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)以其信息量大、簡潔靈活、動態(tài)感強(qiáng)、傳遞迅速、形象直觀、聲畫皆備等特點(diǎn)被越來越多的...
數(shù)學(xué)實踐活動，為學(xué)生提供一個實際背景，開展聯(lián)系學(xué)生生活實際又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題的活動，使學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。我們覺得，教材安排的實踐內(nèi)容可以進(jìn)行必要的拓展或生成，來豐富生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容。...
（1）教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系性和貫通性 教師應(yīng)該反思教材編排體系和各章節(jié)之間的聯(lián)系性。多思考本章和本節(jié)內(nèi)容為什么這樣安排，前移或這后移不行嗎？在具體課堂教學(xué)的內(nèi)容上應(yīng)反思新舊知識之間的連貫性，用舊知識作為鋪墊，來引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新...
教學(xué)內(nèi)容生活化，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 通過學(xué)生所熟悉的比薩斜塔自然引出互余、互補(bǔ)的概念，在鞏固練習(xí)“才智大比拼，挑戰(zhàn)自己”中設(shè)計了一副三角板的拼圖活動及折紙活動，通過拼圖、折紙，使互余、互補(bǔ)的性質(zhì)得到運(yùn)用。...
多年來，我總是努力使每一個40分鐘的教學(xué)，成為學(xué)生掌握知識的一種認(rèn)知過程；努力把教師的外部指導(dǎo)內(nèi)化為學(xué)生的能動活動；總是在怎樣才能喚起學(xué)生更深層次地思考和如何才能引導(dǎo)學(xué)生主動地探究新知識上下功夫，適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法。...