6A Unit 2 Ben’s birthday Part C

教學目的：1.能四會掌握單詞：when birthday .2. 能四會掌握句型：“when’s your birthday?” “my birthday’s on the … of ….”3. 比較“what date is it today”與“when’s your birthday?”的回答，注意“on”的含義和用法。教學過程：step 1 organization1. greeting2. sing an english song: the signs in the park（營造英語氛圍） step 2 free talking  1. who’s on duty today?     is everyone here today?  2. what day is it today?  3. what date is it today?   （培養學生應用語言的能力。） step 3 revision   play a game(magic eyes):要求學生快速讀出多媒體課件上落下的單詞，如看到炸彈，則雙手抱頭臥倒說“bang”， 復習part b中單詞。  （以游戲形式復習單詞，能增強學生的興趣，同時為句型教學作準備。） step 4 presentation1.    t出示日歷（8月11日）：what date is it today?s1: it’s the eleventh of august.t: yes, it’s my birthday.（用教師自己的生日導入新課，給學生一種親切感。）2.    教學“birthday”1） 聽錄音----跟讀----開火車讀----拼寫  （“birthday”學生已在平時生活中經常接觸，都能理解其含義，本課重點是拼寫） 2）make a phrase with “birthday”(例：my birthday……)     （拓展學生思維。）3）出示ben圖片，練習“ben’s birthday”,并揭示課題3.t: my birthday is on the eleventh of august.    （慢速反復三次，讓學生聽清聽懂，并板書，要求學生比較：      “what date is it today? it’s the eleventh of august.”與“my birthday is on the eleventh of august”，強調“on”的用法與含義；并與“what time is it? it’s six o’clock.”和“i get up at six o’clock.”中的“at”用法比較，加強記憶。）（與“at”比較，一方面使學生理解為什么要加“on”，另一方面也幫助學生明確“on，in，at”的不同適用場合。）4.t: my birthday is on the eleventh of august.      when is your birth?     （教師慢速反復“when is your birth?”三次，并通過表情讓學生理解教師在詢問，并猜測問句含義”   5.教學“when is your birth?”1）教學“when”（聽錄音----跟讀----開火車讀----拼寫）2）教學“when is your birth?”（跟讀----開火車讀）  6.操練句型：“when is your birth? my birthday is on …… of …….” step 5 consolidation   do a survey:name    birthday    （用調查形式復習句型，學生很感興趣，也達到了學以致用的目的。） step 6 home works  1. copy the words and sentences:  2.操練句型：