6B Unit 6 Planning for the weekend 全單元教案
四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶；圖片等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：骰子和棋子，預(yù)習(xí)d 部分內(nèi)容。3.板書準(zhǔn)備：板書what do you like...?
五、教學(xué)過程：step1 organization
1.warm up
1) sing a song: will you join me?可邊唱邊表演。2) everyday english(s→ss)
2.revision
1) 利用圖片進行師生問答練習(xí)。如：what are you going to do...? i am / we're going to ...
2)小組接力賽：教師將班級學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進行接力傳遞，看看哪個小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。
step2 presentation（part d）1.教師出示本部分的教學(xué)圖，指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡要地介紹對話背景，讓他們了解對話主題。today is friday. david and liu tao are talking about what they are going to do after
school.
2.同桌或小組根據(jù)圖片預(yù)測可能聽到的內(nèi)容，做好聽的心理準(zhǔn)備。3.教師播放全文錄音，使學(xué)生對短文的內(nèi)容有個大致的了解，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成整體接受語言材料的習(xí)慣。4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要在聽力技巧上及時給予指導(dǎo)，如根據(jù)對話內(nèi)容，針對所填詞語設(shè)計一些問題，請學(xué)生聽完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。5學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習(xí)答案，分析錯誤原因，找到解決方法。對此練習(xí)中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫。step3 practice and consolidation(part f)
1.教師事先布置學(xué)生根據(jù)圖例，了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。2.指導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展游戲活動。3.教師教師也可鼓勵學(xué)生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進一步鞏固所學(xué)知識。六、布置作業(yè)：1.抄寫本單元要求四會掌握的句子。2.利用本單元所學(xué)知識，自編對話并會表演。3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。
第五課時
一、教學(xué)內(nèi)容：6b. unit 6 e部分read and number g部分 listen and repeat
二、教學(xué)目標(biāo)：1.能在教師指導(dǎo)下正確理解語篇內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。2.能在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。3.掌握語篇中出現(xiàn)的三會單詞project, zebra, africa, elephant。4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。
三、教學(xué)重、難點：正確理解語篇的內(nèi)容，并能實際運用。
四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶；圖片等。2.板書準(zhǔn)備：板書課題 unit 6 planning for the weekend
五、教學(xué)過程：step1 organization
1.warm up
1)sing english songs: 教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。2)everyday english: (s→ss)
2.revision利用圖片進行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固c部分句型。可以師生問答，也可以生生問答，還可以小組與小組之間問答。step2 presentation
1.完成書中e部分內(nèi)容：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。2)對本部分出現(xiàn)的生詞project, zebra, africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學(xué)生通過上下文猜測，也可指導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖理解詞意。3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。2.完成書中g(shù)部分內(nèi)容：1)老師讓學(xué)生自己朗讀單詞，邊讀邊體會字母組合ow在單詞中的讀音。2)指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。3)教師可知道學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開展朗讀比賽。4）講師鼓勵學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習(xí)朗讀。step3 consolidation