Unit1 What class are you in第五課時
Lesson 5 教案示例
【重點】句子What’s nine and two? It’s eleven.
詞匯 good eleven No.=Number
【難點】That’s wrong.
【教學(xué)過程】
Warm up
組織學(xué)生唱英文歌曲Numbers。活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲
復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)詞。
教師說：Let’s count. 全班學(xué)生一起用英文數(shù)數(shù)，教師說：Let’s count from zero to twenty. 學(xué)生數(shù)完以后，教師再說：Let’s count back to zero. 讓全班學(xué)生反復(fù)練習(xí)一兩遍。
Learn
會話教學(xué)
教師拿著寫有加法算式的紙條問學(xué)生：What’s one and one?(可做手勢輔助學(xué)生理解)學(xué)生回答：Two. 教師再出幾道最簡單的加法供學(xué)生練習(xí)。教師在黑板上再貼出二十以內(nèi)加法算式若干個，讓同桌的學(xué)生根據(jù)黑板上的算式進行口算練習(xí)。這時教師板書句子。
在練習(xí)的過程中，教師小聲對一位學(xué)生說：回答問題時故意說錯一個答案。教師提問：What’s nine and two? 該名學(xué)生很快回答：It’s twelve. 教師馬上糾正：That’s wrong. 并在黑板上9+2=12處畫個大大的“╳”，將這個句子重復(fù)若干遍，然后帶領(lǐng)學(xué)生說單詞wrong，邊說邊用雙手做一個“╳”的動作。學(xué)生練習(xí)說：No. That’s wrong.
C.聽會話錄音一遍，然后分句跟讀再聽錄音兩遍，分小組模仿錄音，進行會話練習(xí)。
D.對抗賽：將全班分為兩大組。每組的成員都要為對方組的組員出一道加法練習(xí)題，想好后任意選擇對方的一名成員回答自己的提問。如果回答正確，給對方組加一分，如果回答錯誤則給自己組加一分。在教師規(guī)定的時間內(nèi)，比一比哪組的得分高。
詞匯與句型教學(xué)
本課四會掌握單詞是good eleven以及number的縮略式No. 四會掌握的句子是What’s nine and two? It’s eleven.
將Let’s practise一項中的內(nèi)容帶入本課四會句子中進行替換練習(xí)。
拼讀和書寫單詞good eleven number 以及其縮略式No. 提醒學(xué)生，寫number一詞的縮略式時，一般情況下應(yīng)該加“.”以區(qū)別于單詞no, 并且第一個字母要大寫。
單詞good 的音標首先出示給大家，讓學(xué)生根據(jù)音標讀單詞。根據(jù)已有的語音知識，讓學(xué)生拼讀出單詞。再板書單詞，找學(xué)生拼讀。注意強調(diào)oo組合在這個單詞中發(fā)的是短音[u]，教師示范要清楚。
eleven：教師板書三個e（空一格寫一個）教師再出示字母l v n，學(xué)生根據(jù)發(fā)音，把這三個字母放到相應(yīng)的e旁邊。
書寫句子What’s nine and two? It’s eleven. 方法與步驟與前幾課相同
Game
唱英文歌曲Numbers
Say the rhyme ：先聽錄音一遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，注意讀準forget一詞，重音在第二個音節(jié)上。然后聽錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說句子，以便讀出節(jié)奏。在學(xué)生這首小韻文時，開始說的速度慢一些，幾遍后再逐漸加快速度。全班分男、女兩大組合作說完小韻文，男生說1、3、5行，女生說2、4、6行，然后交換。
練一練
完成課堂練習(xí)Lesson 5中的練習(xí)：聽音標號。
作業(yè)
朗讀并抄寫課堂練習(xí)冊中的單詞和句子。
板書設(shè)計
LESSON FIVE
What’s nine and two? 9+2=12×
It’s eleven. 1+1=？
6+3=？
7+5=？
教案點評：
提供Lesson 5教案示例。本課的語言項目為What s nine and two? It s eleven.是用英文進行簡單的加法運算的用語。從復(fù)習(xí)數(shù)字入手，教師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)，從零數(shù)到二十，然后從二十以整數(shù)形式數(shù)到六十，最后從六十數(shù)回到零。為學(xué)生出幾道最簡單的加法練習(xí)，讓學(xué)生明白教師在說什么做什么后，進入本課的課文會話部分。結(jié)合低年級數(shù)學(xué)課中的做法，將一些加法算式寫在紙條上，供學(xué)生操練時使用。待學(xué)生能比較熟練地掌握加法運算后，在全班開展一個對抗性的比賽。
數(shù)字競賽的探究活動
探究形式：比賽
探究名稱：數(shù)字競賽
探究目的：鞏固學(xué)生對新的語言項目的認知，在比賽中應(yīng)運新知。
探究過程：
全班按座位分為兩大組。教師事先準備好幾個百以內(nèi)的數(shù)字，每個數(shù)字寫在一張紙條上，做成簽，分別請兩個組各選一名代表，到前面來選擇。然后在教師規(guī)定的時間內(nèi)，看那個組的學(xué)生根據(jù)所給數(shù)字說出的加法算式最多。如抽取的是38，學(xué)生就要給出算式What s thirty and eight? What s nineteen and nineteen? 等等。